يحصل الطلاب على مزيد من الوقت التعليمي ولكن قد يكافحون من أجل البقاء مركزة
كشف الجدل حول المدارس على مدار العام عن إيجابيات وسلبيات وحقائق مثيرة للتفكير حول هذا التعليم. يقول أنصار المدارس على مدار السنة والأيام الدراسية الطويلة أنهم سيحلون مخاوف بلدنا بشأن الأداء المدرسي وينتجون مواطنين أكثر قدرة على المنافسة عالميا. لكن المعارضين حددوا أيضًا عيوبًا محتملة.
لماذا لديك مدرسة على مدار السنة؟
يعتقد العديد من المدافعين عن المدرسة على مدار السنة أو أيام الدراسة الطويلة أن المزيد أفضل. الرئيس باراك أوباما هو من بينهم. وقال "إن تحديات القرن الجديد تتطلب المزيد من الوقت في الفصل الدراسي".
يشير فريدريك ام. هيس ، مدير دراسات السياسة التعليمية في معهد American Enterprise Institute for Public Policy Research ، إلى أن عددًا قليلاً من البلدان تقدم أكثر من سبعة أسابيع متتالية من الإجازات للطلاب. هذا يتناقض مع متوسط الولايات المتحدة من 13 أسبوعا. يقترح هيس أن اتباع التقويم الزراعي هو طريقة عفا عليها الزمن لتشغيل المدارس.
ماذا يقول البحث
لا يتفق جميع المعلمين على أن المزيد من الوقت أفضل وأن الأبحاث ، بما في ذلك الدراسات المنشورة في مجلة Economics of Education Review و Phi Delta Kappa ، تدعمها .
في الواقع ، وجدت الدراسات والأبحاث التي أجرتها إلينا سيلفا ، محللة السياسات في قطاع التعليم ، أنه بالنسبة لمعظم الطلاب ، لا توجد علاقة متبادلة بين طول اليوم الدراسي أو السنة الدراسية والإنجاز الأكاديمي. ولكن ما وجدوه هو أن الوقت الذي يقضيه الفصل في الدراسة يثبت أهميته بشكل لا يصدق. بمعنى آخر ، ليس طول عمر الأطفال في الفصل الدراسي ، بل هو مدى ارتباطهم بالتعلم أثناء وجودهم هناك.
الايجابيات
أقصر فترات الراحة الصيفية تعني أن الطلاب أقل عرضة لفقدان تعلم الصيف ، وهو ما قد يقلل من عدد الطلاب الذين تخدمهم برامج التدخل.
يمكن معالجة احتياجات الإصلاح خلال العام الدراسي مقارنةً بالبرامج الصيفية ، مما قد يؤدي إلى انخفاض معدلات الاستبقاء والحاجة إلى تضمين المدرسة الصيفية في الميزانيات المحلية.
يمكن أن يكون وقت الإجازة أكثر انتظامًا على مدار العام ، مما يسهل تحديد مواعيد العطلات العائلية وإعطاء الطلاب الفرصة لإعادة تنشيط أنفسهم بشكل أكثر تكرارًا. قد يقلل هذا من الحاجة إلى إعادة تعليم المهارات بعد الإجازات الطويلة ، مما يسمح للمعلمين باستخدام وقت الفصل الدراسي بشكل أكثر كفاءة.
وسوف تستفيد الأسر التي تكافح من أجل العثور على رعاية الطفل أو دفع مصاريف رعاية الأطفال من مثل هذه البرامج ، وكذلك الأطفال الذين هم في رعاية الأطفال دون المستوى خلال العطلة الصيفية أو بعد المدرسة.
مع المدارس على مدار العام ، سيكون النظام المدرسي في الولايات المتحدة أقرب إلى نظيره في البلدان الأخرى ، مما يوفر للطلاب القدرة على اكتساب خبرة تعليمية أكثر عالمية. أيضا ، قد تسمح أنظمة التتبع المتعددة ، تلك التي تكون فيها مجموعات من الطلاب في جداول دراسية مختلفة ، لمزيد من الدمج المدرسي. ويزيد الطلاب الذين حصلوا على درجات أقل في الاختبار من المهارات الأكاديمية مع مزيد من الوقت التعليمي.
سلبيات
يمكن أن تزيد تكاليف صيانة المدارس ، بما في ذلك الصيانة اليومية والمرافق ، بنسبة تصل إلى 10 بالمائة إذا كانت المدارس مفتوحة لفترة أطول. بالإضافة إلى ذلك ، من غير المرجح أن يخرج الطلاب الذين يجدون صعوبة في الانتباه بسبب الإعاقة أو لأن الأطفال الصغار غير مهيئين بشكل نموذجي للحضور لفترات أطول من يوم دراسي أطول. هذا ، أيضا ، قد يزيد من عدد القضايا السلوكية في الفصول الدراسية.
المراهقين الذين يحتاجون إلى العمل للمساعدة في إعالة أنفسهم أو كسب المال للكلية قد يجدون صعوبة في الحصول على وظيفة أو العثور عليها. وقد لا تسمح ميزانيات المدارس وقضايا التوظيف ببساطة بالبرامج المدرسية الممتدة. فالكثير من المدارس تكافح بالفعل لدفع رواتب تنافسية للمدرسين ، مما يجعل من الصعب إبقاء المعلمين ذوي الجودة العالية. قد لا تكون تكلفة التدريس كمساهمة بدوام كامل ممكنة سواء محليا أو فدراليا.
وتعني برامج التتبع المتعدد أنه يمكن للوالدين أن يكون لديهم طلاب في جداول مختلفة. قد تعاني أو تضيع أنشطة ما بعد المدرسة ، مثل الرياضة أو الفنون ، في المراوغة (أو الميزانية) إذا كانت أيام الدراسة أطول.
قد يفقد الطلاب في المدرسة على مدار السنة فرصًا لقضاء بعض الوقت مع أطفال من أعمار أخرى والتعرف على الطبيعة ، حيث أن تجارب المعسكرات الصيفية النموذجية قد لا تكون جزءًا من تجربة الطفولة.