يمكن للأطفال أن يبدأوا مرحلة ما قبل المدرسة في أي عمر ، عادة ما يكونوا في سن الثانية أو الثالثة ، وعادة ما يكونون في سن الرابعة أو الخامسة. في حين لا يوجد عادة سوى ثلاث سنوات الفرق بين أصغر الأطفال في سن ما قبل المدرسة وأقدم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، فهي ثلاث سنوات مهمة حاسمة لجميع أنواع النمو المختلفة - التفكير في ما هو "طبيعي" لعمر سنتين وما هو "طبيعي" لعمر 5 سنوات ، من الأكاديميين الأساسيين إلى القدرات البدنية ، من النمو العاطفي إلى المهارات الاجتماعية.
تقييمات داخلية في مرحلة ما قبل المدرسة
لتقديم المساعدة والتوجيه وخط الأساس للمعلمين وأولياء الأمور وأولياء الأمور وأطباء الأطفال وأخصائيي الطب أو التعليم الآخرين الذين قد يواجههم طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة ، كثيرًا ما تقوم العديد من المدارس التمهيدية بإجراء تقييمات داخلية لما قبل المدرسة. على عكس الاختبارات المعيارية التي قد يتعرض لها الأطفال عند تقدمهم في العمر ، لا تحتوي تقييمات ما قبل المدرسة على إجابات خاطئة أو صحيحة. وعلى الرغم من وجود اختبارات قياسية متاحة لمعلمي ما قبل المدرسة وخبراء تنمية الطفولة المبكرة ، فإن العديد من المدارس التمهيدية ومراكز الرعاية النهارية لديهم تقييماتهم الخاصة ومؤهلاتهم التي يستخدمونها.
عادة ما يستخدم المعلمون في مرحلة ما قبل المدرسة وخبراء تنمية الطفولة المبكرة نوعًا ما من تقييم مرحلة ما قبل المدرسة لتقييم كيفية أداء طالب ما قبل المدرسة في مجالات المهارات المختلفة بما في ذلك:
- المهارات الحركية الكبرى
- المهارات الحركية الدقيقة
- اتساق العين و اليد
- التعرف على الحروف
- التعرف على الأشكال
- الاعتراف بالأرقام
- التعرف على الألوان
- مهارات الكلام بما في ذلك التعبير والطريقة التي يعبر بها الطفل عن نفسه
- المهارات الاجتماعية ، بما في ذلك القدرة على التعاون ، والتناوب ، وتكوين صداقات ، إلخ.
- كيف يستطيع الطفل الانتقال بين الأنشطة
- معرفة المعلومات الشخصية ، بما في ذلك العنوان ورقم الهاتف وأسماء الوالدين و / أو مقدمي الرعاية
اعتمادًا على الطريقة المستخدمة ، يمكن أن يكون التقييم رسميًا أو غير رسمي ، ولكن في معظم الحالات ، لن يلاحظ طفلك أي شيء آخر يحدث أثناء إجرائه عادة أثناء أنشطة الفصل الدراسي. ومع ذلك ، من المهم أن المدرسة و / أو المعلمين أو المسئولين في الحضانة أو الحضانة النهارية تسمح للوالدين أو مقدمي الرعاية للطفل أن يعرفوا أن الاختبار يجري ، وما هي النتائج ، وماذا تعني النتائج. غالبًا ما تتم مناقشة العنصرين الأخيرين في مؤتمر فردي بين الأهل والمدرسين ، على الرغم من أن ذلك غير مطلوب. يمكن أن تأتي النتائج أيضًا في شكل خطاب أو مستندات أخرى.
تلبية احتياجات الطلاب
استنادًا إلى نتائج التقييم ، يمكن للمدرسين تحسين دروسهم وتعليماتهم لتناسب احتياجات الطفل بشكل أفضل. إذا كان هناك نقص في أي منطقة ، يمكن للمعلمين أيضًا تزويد أولياء الأمور أو مقدمي الرعاية بالموارد اللازمة لمساعدة الطفل على تحسين مهاراته أو العمل بها. بدلا من ذلك ، إذا أظهر الطفل قوة كبيرة في منطقة معينة ، فإن نتائج التقييم يمكن أن تحدد المكان الذي يكون فيه الطفل قويا بشكل خاص ، وتعطي للآباء أفكار حول كيفية تشجيع نمو الطفل المستمر.
إذا تم تقييم طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة أو الحضانة ، تأكد من أنك تستطيع رؤية نسخة من النتائج ، ويمكنك التحدث إلى المعلم أو خبير التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة حول ما يعنيه.
إذا كان لديك أي أسئلة إضافية أخرى عن النتائج ، تواصل مع المقيم أو طبيب أطفال طفلك. سيتمكن كل من هؤلاء الأشخاص من تزويدك بموارد ومعلومات إضافية ومساعدتك إذا لزم الأمر.
تشمل الأشكال الرسمية للتقييم المؤشرات التنموية لتقييم التعلم (DIAL) ، DIAL-3 ، الحجية ، القصصية ، COR (سجل مراقبة الطفل) (تستخدم بشكل أساسي من قبل المدارس التي تستخدم أسلوب HighScope ) ، المنهج الدراسي الإبداعي ، و Meisels نظام أخذ العينات العمل.