ستة أشياء يمكنك القيام بها كوالدة المعنية
في حين أن العديد من الآباء يفترضون أن البلطجة هي مشكلة محصورة في المدرسة الإعدادية أو الثانوية ، يمكن أن تبدأ في وقت مبكر في رياض الأطفال وتصبح راسخة في ثقافة المدرسة من الدرجة الثانية أو الثالثة.
إذا كنت أحد الوالدين يواجه البلطجة ، تحتاج إلى اتخاذ موقف حازم بحيث يتم إيقاف السلوك قبل أن يصبح جزءا واقعيا من الحياة المدرسية للطفل.
تعريف البلطجة
التعريف بسيط: التنمر هو أي سلوك عدواني مصمم للترهيب أو العذاب. يمكن أن يكون جسديًا ، مثل الدفع أو الضرب ، أو الكلام اللفظي ، مثل استدعاء الأسماء أو نشر الشائعات. في الأطفال الأصغر سنا ، يمكن أن تشمل الاستئساد أيضا الاستبعاد ، إما عن طريق حث الآخرين على نبذ أي فرد أو تشكيل القوالب التي يتم استبعاد الآخرين بشكل واضح.
في حين أن التسلط عبر الإنترنت قد يكون أقل انتشارًا في أطفال المدارس الأصغر سنًا ، إلا أن السلوكيات نفسها التي تحكم البلطجة على الإنترنت يتم لعبها في الحياة الحقيقية.
الاحصائيات مفزعة. ووفقًا لبحث نشر في مجلة BMC Public Health ، فإن 13٪ من الأطفال في رياض الأطفال والمدرسة الابتدائية هم ضحايا التنمر ، بينما يعترف 11٪ بأنهم مستأسدون. ويمكن وصف أربعة في المئة إضافية بأنه من ضحايا التخويف ، وكثير منهم سوف يصبحون متنمرين في وقت لاحق من الحياة كشكل ضال من الحماية الذاتية.
لماذا الاطفال الفتوة
الأطفال الأكثر إستهدافًا من قبل المتنمرين هم الذين يعانون من إعاقة ، أو بدناء ، أو أقل مهارة في العمل المدرسي أو تكوين الأصدقاء. من أجل إنشاء هيمنة اجتماعية ، غالباً ما يحتاج المتنمّر إلى أكثر قليلاً من اسم غير عادي لاستهداف طفل لسوء المعاملة ، غالباً تحت ستار الإغاظة.
وفي الوقت نفسه ، سيشارك أطفال آخرون ، إما لأنهم يتوقون إلى القبول الاجتماعي أو يخشون من النبذ بأنفسهم.
في النهاية ، سيهاجم الأطفال نفس الأشياء التي يفعلها العديد من البالغين ، أي السلوكيات أو المعتقدات أو الخصائص التي تبرز وتتحدى النظام الاجتماعي الذي يعتقد الشخص أنه هو أو هي جزء منه.
يمكن أن يؤدي الخوف من غير المعتاد في بعض الأحيان إلى إظهار الأطفال سلوكيات عدوانية لإخفاء حالات عدم الأمان التي لا يفهمونها هم أنفسهم. قد يتم تعزيز هذه السلوكيات من قبل الآباء الذين يظهرون نفس التحيز أو يستخدمون العدوان كوسيلة للتعامل مع الصراع.
ما يمكن للآباء فعله
فبدلاً من رفض التنمر في فناء المدرسة بأنه "مرحلة" يتفوق فيها الأطفال في نهاية المطاف ، يتمتع الآباء بفرصة فريدة لتغيير هذه السلوكيات من خلال مساعدة الأطفال الصغار على التغلب على المخاوف والقلق وعدم الأمان الذي يضعهم في خطر.
هناك ستة أشياء يمكنك القيام بها للمساعدة:
- ابق على اتصال مع طفلك. كلما عرفت أكثر عن زملاء طفلك في المدرسة وحياتك المدرسية ، كلما زادت احتمالية اكتشاف أي تغييرات في سلوك الطفل أو تفاعلاته. وهذا يشمل كلا من الطفل الذي يتعرض للتخويف والطفل المتسلط. اجعل نقطة مناقشة أحداث اليوم كل يوم ، ولا تولي اهتمامًا لما يقوله الطفل فحسب ، بل ما قد يتجنبه الآخرون في المحادثة.
- ابحث عن علامات التحذير. إذا كان الطفل ضحية للتسلط ، فإن علامة التحذير الأولى عادة ما تكون تغييرًا في السلوك. وقد يشمل ذلك الانسحاب أو إظهار عدوان أو غضب مفاجئ أو سوء تصرف أو عدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة. إذا كان طفلك مستفزًا ، فقد يكون من الصعب الحصول على القرائن ، ولكن ليس من غير المألوف سماع الفتوة في إبداء ملاحظات مزعجة ومبهمة حول الآخرين ، غالبًا دون إدراك مدى سوء السلوك.
- اشرح ما هو البلطجة . يفهم الأطفال الصغار أن ضرب طفل آخر أو دفعه خطأ. حتى الإثارة هي شيء يعرفونه غريزيًا مؤذًا. لكن الأطفال يمكن أن يكونوا متطورين وغير متطورين في مقاربتهم لهذه السلوكيات. من ناحية ، يمكنهم تجاهل المضايقة على أنها "مجرد تمزح" ، ومن ناحية أخرى ، تفشل في فهم كيف يمكن أن تكون السلوكيات المؤذية الأخرى مثل الاستبعاد. ساعد طفلك على فهم البلطجة في جميع أشكالها ، سواء المباشرة أو الدقيقة .
- تعليم الطفل التعاطف. يتمتع الأطفال الصغار بالموهبة الفريدة في إقامة الروابط. على عكس البالغين ، القادرين على التعامل مع النزاع وتبرير السلوكيات السيئة ، الأطفال الذين هم خمسة أو ستة أو سبعة يرون العمل والنتيجة بطريقة أكثر مباشرة. إذا كان طفلك مستفزًا ، فاسأله عما إذا كان الحذاء على القدم الأخرى. إذا تعرض طفلك للتخويف ، ساعده على فهم سبب تصرف بعض الأطفال بطريقة غير صحيحة ، "أخرجهم من الخطاف" وتأكد من أنهم ليسوا غريباً ولا مذنومين.
- أخبر الطفل ماذا يفعل إذا كان يشهد على البلطجة. غالباً ما لا يرغب الأطفال في التورط إذا تعرض شخص آخر للتخويف بسبب الخوف من الانتقام. علمهم كيف أن التصرف ليس بشكل أساسي نفس الموافقة على السلوك. يجب أن يفهم الطفل أن الإبلاغ عن الفتوة ليس "قعقعة" ولكنه مجرد وسيلة لمنع الآخرين من التعرض للأذى. دع طفلك يعرف أنه يجب عليه الإبلاغ عن أي سلوك من هذا القبيل لك أو لمعلم حتى يتمكن أحد البالغين من التدخل.
- مثالا يحتذى به. كثير من الآباء لا يتعاملون مع البلطجة بجدية كافية ، وسوف يرفضون بعض السلوكيات على أنها "ليست سيئة" مثل الآخرين. لا تسمح لنفسك أن تتأثر بهذه الحجج. إذا تم تجاهل هذه السلوكيات ، سيعتقد الأطفال الصغار أنهم منحوا الإذن الضمني للبلطجة. حتى الأشياء التي يمكن الاستبعاد منها يمكن أن يتصرف بها المعلمون عن طريق تفريق المجموعات ، وإقران الأطفال الذين لا يتفاعلون مع المشاريع المدرسية ، وتغيير مقاعد الصف بانتظام.
كوالد ، لا نقبل أن لا شيء يمكن القيام به. إن الفرصة الكبرى للتغيير ليست في المدرسة الثانوية عند وضع الديناميات الاجتماعية ؛ انها في رياض الأطفال والمدرسة الابتدائية عندما لا تزال تتطور السلوكيات والشخصيات.
إذا أﺧﻔﻖ ﻣﺴﺆوﻟﻮ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮف ، ﻓﺎﻋﺮب ﻋﻦ ﺷﻮاﻏﻠﻚ إﻟﻰ راﺑﻄﺔ اﻵﺑﺎء واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ أو ﻗﻢ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺷﻜﻮى رﺳﻤﻴﺔ إﻟﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺤﻠﻲ تضمين مخطط تفصيلي لأحداث البلطجة وأي معلومات أخرى قد تدعم ادعاءاتك. في النهاية ، كيف تستطيع التصرف أن تحدد ما إذا كان يُسمح للطفل بأن يعاني في صمت.
> المصدر:
> Jansen، P .؛ Verlinden، M .؛ Dommisse van-Berkel، A. et al. "انتشار البلطجة والإيذاء بين الأطفال في أوائل المدرسة الابتدائية: هل الوضع الاجتماعي والاقتصادي في الحي السكني والمدرسي مهم؟" مدرسة BMC العامة. 2012؛ 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.