التعليم الخاص من الإحالة إلى الخدمات في 6 خطوات فقط
يمكن أن تبدو عملية التعليم الخاص وكأنها متاهة محيرة من الروتين البيروقراطي إلى أحد الوالدين الجديد في هذه العملية. خذ الارتباك من العملية من خلال التعرف على عملية التعليم الخاص في ست خطوات فقط!
1. طفل لديه مشكلة في التعلم - الخطوة الأولى في عملية التعليم الخاص هي تحديد طفلك يعاني من مشكلة تعلم ويحتاج إلى مساعدة.
في هذه المرحلة ، قد لا يكون من الواضح ما إذا كان الطفل يحتاج بالفعل إلى تعليم خاص ، ولكن هناك مشاكل مستمرة مع التعلم الذي يحتاج إلى المساعدة. عادة ، ستحاول المدارس تقديم المساعدة الأكاديمية قبل المضي قدمًا في عملية التعليم الخاص. في كثير من الحالات ، سيؤدي ذلك إلى حل المشكلة ، ولا يلزم اتخاذ أي إجراء آخر. ومع ذلك ، فبالنسبة للأطفال الذين يستمرون في النضال ، سوف تمضي المدارس في الخطوة الثانية.
تريد معرفة المزيد؟
العلامات المبكرة لإعاقة تعلم
علامات على صعوبات التعلم عند الأطفال الأكبر سنا
2. الإحالة للتقييم - قد يشعر أحد الوالدين أو معلمي الطفل أنه من الضروري تقييم الطفل لتحديد مدى شدة مشاكل التعلم لديه وما إذا كان هناك إعاقة. يتم اتخاذ قرار التقييم خلال اجتماع تعليمي خاص يُنصح فيه الآباء بحقوقهم ويطلب منهم التوقيع على موافقة رسمية للتقييم.
يجب عقد جميع اجتماعات التعليم الخاص في الوقت والمكان المناسبين للوالدين ولأعضاء اللجنة.
يجب إعطاء الوالدين إشعارًا مناسبًا لتمكينهم من الحضور. يجب إخطار أولياء الأمور بمن سيحضر والغرض من كل اجتماع تعليمي خاص. ﯾﺣق ﻟﻟواﻟدﯾن داﺋﻣﺎً أن ﯾﺣﺿروا ﺷﺧص دﻋم إﻟﯽ اﻻﺟﺗﻣﺎع أو ﻣﻧﺎﺻر ﻟﺗﻣﺛﯾﻟﮭم. إذا وافقت اللجنة ، وكان الوالد يعطي الموافقة ، يتم تقييم الطفل بعد ذلك في عملية تتضمن عدة أنواع من الاختبارات.
لدى المدرسة ستين يومًا لإكمال التقييم ووضع التعليم الخاص إذا كان الطفل مؤهلاً. إذا لم يتفق الوالدان مع نتائج التقييم ، فقد يطلبان تقييماً تربوياً مستقلاً بالكامل على نفقة المدرسة.
تريد معرفة المزيد؟
كيفية إحالة الطفل لتقييم اختبار التعليم الخاص
3. الأهلية محددة - سيقوم فريق التعليم الخاص للطفل ، بما في ذلك الوالد ، بعقد اجتماع لمراجعة نتائج التقييم وتحديد ما إذا كان الطفل يفي بالإرشادات التنظيمية للدولة لتشخيص العجز. إذا ﻟم ﯾواﻓق اﻵﺑﺎء ﻋﻟﯽ ﻗرار اﻟﻟﺟﻧﺔ ، ﻓﯾﻣﮐﻧﮭم طﻟب اﻟوﺳﺎطﺔ أو ﺗﻘدﯾم ﺷﮐوى رﺳﻣﯾﺔ أو طﻟب ﺟﻟﺳﺔ اﺳﺗﻣﺎع ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ.
4. عندما يكون الطفل مؤهلاً - إذا كان الطفل يستوفي معايير الأهلية ، وتوافق اللجنة على أن الطفل يعاني من إعاقة ، يجب على المدرسة تطوير برنامج تعليمي فردي (IEP). يجب تطوير برنامج IEP ضمن إطار زمني مدته 60 يومًا ، ولا يزيد عن 30 يومًا بعد تحديد الطفل المؤهل لخدمات التعليم الخاص.
5. عقد اجتماع IEP - اللجنة ، بما في ذلك الوالد ، تجتمع لتطوير IEP. يمكن للمدارس تطوير مشروع IEP وإحضاره إلى الاجتماع ، ولكن لا يتم وضع اللمسات الأخيرة على IEP حتى يتم عقد الاجتماع ويكون أعضاء اللجنة مساهمين في الوثيقة.
.6 ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ إﻋﺪاد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﺮدي وﺗﻘﺮر اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ - ﺑﻤﺠﺮد اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﺗﻔﺎق ﺑﺸﺄن ﻣﺤﺘﻮى ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﺮدي ، ﺗﺤﺪد اﻟﻠﺠﻨﺔ أآﺜﺮ أﻧﻤﺎط اﻟﻄﻔﻞ ملاءمة. يمكن أن يتراوح التنسيب من برنامج شامل تمامًا في الفصل الدراسي العادي لسحب الخدمات في برنامج التعليم الخاص. في حالات نادرة ، قد يتم تقديم الطلاب في مدارس أو مستشفيات خاصة. يطلب من الوالد التوقيع على الموافقة على الخدمات المتفق عليها التي سيتم تقديمها.