لماذا قد لا تكون هذه الدرجات هي الأكثر دقة
قد يأخذ طفلك أي عدد من الاختبارات أثناء نموه وتقدمه في المدرسة. تم تصميم العديد منها لقياس أين هم في التنمية وعلى أي عمر أو الصف انهم يكمن في القدرة على التعلم. قد ينتج عن هذه الاختبارات درجة اختبار معادلة للعمر أو درجة مكافئة للصف. ماذا يعني ذلك وهل يمكن الاعتماد عليها في قياس مدى جودة أداء طفلك في المدرسة؟
هذا هو موضوع النقاش في علم النفس المدرسي ، ويمكن بالتأكيد أن يكون مربكا للآباء والأمهات. قبل التسرع في الحكم على نتائج طفلك - سواء كانت جيدة أو سيئة - من المهم الحصول على فهم أفضل لما تعنيه هذه الاختبارات المعادلة في الواقع.
ماذا تعني درجات اختبار ما يعادلها العمر؟
ببساطة ، إن المكافئ العمري هو مقارنة لأداء طفلك مقارنة بالمجموعات العمرية التي يكون متوسط علاماتها في نفس النطاق. على سبيل المثال ، إذا حصل طفلك البالغ من العمر 9 أعوام على 42 نقطة أساسية في الاختبار ، وكان متوسط النتيجة بالنسبة للأطفال في سن 8 سنوات ، فستكون نقاط مكافئته العمرية 8.
تُعرف درجات اختبار المكافئ العمرية أيضًا باسم العمر العقلي أو عمر الاختبار ويتم تعريف بعضها حسب مستوى الصف الدراسي. ومع ذلك ، لا تعتبر درجات مكافئة العمر عادةً أكثر الدرجات دقة لقياس أداء الطالب في الاختبارات.
كيف هؤلاء يعملون
ووفقًا لخدمة الاختبارات التعليمية ، تعمل اختبارات المكافئ العمرية باستخدام عينات من النتائج من مجموعة من الفئات العمرية المختلفة.
يتم تجميع الأطفال مع أعياد الميلاد في نافذة لمدة ستة أشهر معا لتمثيل مجموعة سنة معينة.
يجب أن تتراوح المواد الموجودة في الاختبار في الصعوبة من السهل جدًا إلى الصعب جدًا. تم العثور على متوسط نقاط الاختبار لكل فئة عمرية وتظهر على الرسم البياني. يتم استخدامه لتحديد ما يجب أن تكون عليه درجة مكافئ العمر.
كما يشير بول كلاين في كتاب "كتيب اختبار البناء" ، هناك صعوبة كبيرة في "إنشاء معيار ذي معنى". هناك العديد من العوامل التي تدخل في كتابة واختبارات. من أجل تفسير النتائج حقًا ، يجب على المرء أن يأخذ في الاعتبار أشياء مثل المحتوى والسياق ومعيار الخطأ ، بالإضافة إلى مهارات اختبار الطفل في ذلك اليوم.
العيوب
يعتقد بعض الآباء عن طريق الخطأ أن درجات الاختبار المعادلة للعمر تعني أن الطفل أكثر تقدمًا (أو لا) أكثر من كونه في الواقع.
على سبيل المثال ، لنفترض أن طفلنا البالغ من العمر 9 سنوات يحصل على درجة 62 في الاختبار المذكور سابقًا. قد يتم تفسير تلك النتيجة كمتوسط للأطفال في سن 10 سنوات. وقد يؤدي ذلك إلى أن يعتقد والداها أن طفلهما يستطيع أن يقوم بنفس العمل الذي يمكن أن يفعله متوسط العمر 10 سنوات . ومع ذلك ، من المهم أن تضع في اعتبارك أن الطفل لم يُعطَ اختبارًا لطفل عمره 10 سنوات ، بل واحد لطفل في التاسعة من عمره.
لا يعني القيام بنفس أداء متوسط العمر 10 سنوات على محتوى الاختبار أن الطفل يمكنه بالفعل التعامل مع العمل المطلوب للطفل الأكبر سنًا. من ناحية أخرى ، إذا كان الطفل ضعيفًا في الاختبار ، فهذا لا يعني بالضرورة أنه لا يمكن للطفل التعامل مع العمل على مستوى العمر ويجب أن يتم إنزاله إلى مادة لطفل أصغر سنًا بعمر عام.
تلاحظ خدمة الاختبارات التعليمية أنه على الرغم من أن شخصًا يبلغ من العمر 6 أعوام قد يؤدي الاختبار ، وكذلك على سبيل المثال ، وهو طفل في التاسعة من العمر ، إلا أنه ليس متشابهًا. الأول ليس لديه "المعدات العقلية" للأخير ، بغض النظر عن النتيجة.
وينطبق الشيء نفسه على اختبارات الدرجة المعادلة ، والتي يتم منحها للأطفال لمعرفة ما إذا كانوا يؤدون مستوى الصف. إذا كان الطالب في الصف السادس يقوم بنفس أداء تلميذ الصف السابع في الاختبار ، فهذا لا يعني أنه بإمكانه التعامل مع المناهج الدراسية للصف السابع. ويجادل اختصاصيو التوعية بأن هذه الاختبارات لا ينبغي اعتبارها بهذه الطريقة.
كلمة من Verywell
كأحد الوالدين ، من المهم أن تضع في اعتبارك أن مجموعة متنوعة من الاختبارات يمكن أن تحدد مدى جودة أداء طفلك أكاديميًا.
بدلاً من تقييم أي اختبار فردي ، ضع في اعتبارك درجات طفلك في مجموعة متنوعة من الاختبارات بالإضافة إلى أدائها في العمل المدرسي. إذا كانت لديك مخاوف ، فاحرص على التحدث مع معلميها حول الطرق التي قد تتمكن من تقديم المساعدة لك.
> المصادر:
> Angoff WH. الموازين والقواعد والمكافئات المكافئة. خدمة الاختبارات التربوية. عام 1984.
> كلين P. كتيب من اختبار البناء: مقدمة في تصميم Psychometric. نيويورك، نيويورك؛ روتليدج: 2015.