لا تتعلق المهارات الاجتماعية التي تعتبر مهمة للصف الثالث ليس فقط بالصداقات وضغط الأقران بل أيضا إلى اللقاءات التعليمية الأكثر عمقا التي سيحصل عليها طفلك هذا العام . يبدأ تلاميذ الصف الثالث النظر في التعلم كمزيج من العمل المستقل وخبرات التعلم الموجهة والعمل الجماعي كمجموعة. إن امتلاك المهارات الاجتماعية للتنقل في جميع هذه التجارب يجعل العملية أسهل بكثير.
مهارات التفكير المنطقي
في الصف الثالث ، يبدأ الأطفال بالتفكير بطريقة أكثر تنظيماً ومنطقية. في الصف الأول والثاني ، بدأ طفلك في ربط العواقب - الإيجابية والسلبية على حد سواء - بأفعاله. في الصف الثالث ، فإن القدرة على رؤية صورة أكبر والتخطيط لأنشطة أكثر تعقيدًا استنادًا إلى النتيجة المتصورة ستساعده في بدء أعمال أكثر تحديًا ، مثل المشروعات طويلة المدى أو مشكلات الرياضيات المعقدة والمتعددة الخطوات.
النقد البناء وردود الفعل الإيجابية
لا يستطيع طلاب الصف الثالث تقييم قدراتهم فحسب ، بل يمكنهم أيضًا أن يبدأوا في نقد قدرات أقرانهم بطريقة تفتح الباب أمام ردود الفعل الإيجابية بدلاً من مجرد النقد. هذه المهارة مهمة لأن عملية الكتابة تصبح أكثر عمقاً هذا العام ، فمن الأرجح أن يشارك طفلك في ورشات عمل الكاتبة التي يتوقع أن تستمع إليها وتقدّم اقتراحات حول قصص زميلاتها.
إن القدرة على التعبير عما تراه على أنه نقاط قوة الآخرين وما يمكن أن تحققه التغييرات المحددة من تحسينات ستساعدها على تجاوز الاستجابة الاحتياطية: "أعجبني ذلك".
فهم ثلاثي الأبعاد للناس
في الصف الثالث ، يكتسب الأطفال فهمًا أن الآخرين ليسوا مجرد مراقبين لأفعالهم وتجاربهم.
هذه المهارة الاجتماعية هي معلم مهم للغاية لطلاب المدارس الابتدائية. اللحظة التي يبدأ فيها طفلك في فهم أن الآخرين لديهم حوار داخلي وردود فعلهم على ما يدور حولهم هو اللحظة التي يكون فيها طفلك مستعدًا لاتخاذ قرارات أكثر نضجًا وصداقات أكثر عمقًا.
إن إدراك الكيفية التي ينظر بها الآخرون إلى أنه يمكن أن يكون محفزًا جيدًا من حيث الإنجاز ، ولكن يمكن أيضًا أن يجعله أكثر عرضة لضغط الأقران وانعدام الأمن ، لذلك من المهم التحقق مع طفلك بشكل يومي لمعرفة كيف يفكر الامور تسير في المدرسة.
يوضح مجموعة واسعة من العواطف
يبدأ تلاميذ الصف الثالث بإظهار مجموعة واسعة من المشاعر (ليس فقط غاضبًا أو سعيدًا أو حزينًا) وهم قادرون على التعبير عن تلك المشاعر بطريقة مناسبة اجتماعيًا. في الصف الثالث ، تكون التوقعات الأكاديمية أصعب بكثير مما كانت عليه في الصف الثاني ، ويمكن أن تسبب في كثير من الأحيان الإحباط أو الشعور بعدم الكفاءة. إن القدرة على التعبير عن الإحباط أو الارتباك أو الفخر هي مفتاح طلب المساعدة من المعلم عند الحاجة.
يقبل ويستعرض ردود الفعل
ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ، ﻳﻘﺒﻞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت ﺑﺼﻮرة أآﺜﺮ رﺷﻮة وﻳﺮﻏﺒﻮن ﻓﻲ إﺟﺮاء اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ. بالإضافة إلى مطالبته بنقد عمل نظير ، سيطلب من طفلك قبول ملاحظات نظيره عن عمله الخاص.
هذه المهارة مهمة في المجال الأكاديمي على حد سواء حتى يتمكن من سماع التعليقات حقًا كطريقة لمساعدته ، وفي الساحة الاجتماعية ، حيث يمكنه مساعدة طفلك في الحفاظ على الصداقات طويلة المدى والعمل بها على عكس إسقاط صديق بعد حجة.