بينما يدرك معظم البالغين أن كل ما يقرؤونه على الإنترنت غير صحيح ، فإن المراهقين أكثر سذاجة. هم أكثر احتمالا للاعتقاد 'الأخبار وهمية' ولديهم صعوبة في التمييز بين الإعلانات والترفيه من الأخبار.
توصلت دراسة أجرتها جامعة ستانفورد إلى أن 82٪ من طلاب المدارس المتوسطة لا يمكنهم التمييز بين المحتوى المدعوم - حتى عندما يتم وصفه على هذا النحو - وقصة إخبارية حقيقية.
وعندما يتعلق الأمر بالحكم على مصداقية قصة على وسائل الإعلام الاجتماعية ، وجدت الدراسة أن المراهقين يعتمدون على تفكيرهم في حجم الصورة الرسومية. كثير منهم خلص صورة أكبر يعني القصة أكثر مصداقية.
من الواضح أن حقيقة أن المراهقين اليوم هم مواطنون رقميون لا يعني أنهم يفهمون محو الأمية الأساسية لوسائل الإعلام. لا يفهم الكثير منهم كيفية التفكير النقدي في المحتوى الذي يشاهدونه.
لماذا يعتبر الافتقار إلى مهارات الإعلام مشكلة بالنسبة إلى المراهقين
في المتوسط ، يقضي المراهقون تسع ساعات يوميًا باستخدام أجهزتهم الإلكترونية. وهذا يعني أن المراهقين يتعرضون للقصف من خلال الإعلانات والأخبار ورسائل وسائل التواصل الاجتماعي التي تستغرق الكثير من ساعات اليقظة.
عندما لا يكون الأطفال على دراية كافية بالاعتراف بكيفية تأثير وسائل الإعلام عليهم ، أو أنهم لا يفهمون الرسائل التي يمتصونها ، فمن المحتمل أن يكونوا عرضة لمجموعة متنوعة من المشكلات. فيما يلي بعض المخاطر التي يشكلها نقص المعرفة الإعلامية:
- عدم رضا الجسم - غالباً ما تُظهر النماذج والمشاهير أجسامًا رخوة أو غير معقمة بشكل غير واقعي. تشير الدراسات إلى أن المراهقين الذين يفتقرون إلى المعرفة الإعلامية الأساسية يميلون إلى الشعور بالسوء تجاه أنفسهم بعد مشاهدة هذه الصور. لا يدركون أن الصور غالبًا ما يتم تصويرها ، وتعمل فرق من الأشخاص لضمان ظهور المشاهير والنموذج المثالي.
- جهل المستهلك - لن يعترف المراهقون الذين لا يعترفون بالمحتوى المدعوم بأن "القصة" التي يقرأونها ليست أخبارًا - إنها مجرد تكتيك تسويقي. قد يكونوا أكثر عرضة لشراء المنتجات والخدمات التي لا يحتاجونها.
- القوالب النمطية - تقوم وسائل الإعلام في كثير من الأحيان بتصوير القوالب النمطية للأشخاص على أساس الجنس أو الدين أو العرق. إن التعرض للصور النمطية بشكل متكرر ، دون التفكير في الأمر ، يعني أن المراهقين أكثر احتمالا لتصديق ما يرونه.
- الانحياز - وسائل الإعلام لديها جدول أعمال ويتم تشغيلها من قبل البشر الذين لديهم تحيز من نوع ما. لكن المراهقين الذين لا يفهمون التحيز قد يكونون يحصلون على جانب واحد من القصة.
- المشاكل الصحية - يستخدم المسوقون مجموعة متنوعة من الحيل لجذب الناس إلى التفكير في السلوك غير الصحي هو فكرة جيدة. قد يتم تصوير الشرب على أنه "بارد" ويمكن تسويق الطعام غير المرغوب فيه على أنه "مرح". قد يكون المراهقون أكثر عرضة للانخراط في هذه السلوكيات غير الصحية إذا لم يتعرفوا على الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلنون.
كيفية تدريس محو الأمية الأساسية
من المهم قضاء بعض الوقت في التحدث إلى ابنك المراهق حول الأخبار وكيف تعمل وسائل الإعلام. تظهر الدراسات أن الأطفال يختبرون تأثيرات ضارة أقل عندما يتم تعليمهم المهارات الأساسية لمحو الأمية في وسائل الإعلام. إليك كيفية تعليم طفلك تقييم المحتوى الذي يشاهده:
- تشجيع التفكير النقدي . شجع ابنك المراهق على سؤال المعلومات التي يقرأها. اطلب منه التفكير في تحديد من يكتب القصة ولماذا قد يكون ذلك الشخص قد كتبها.
- ناقش الأساليب الإعلانية . تحدث عن التكتيكات التي تستخدمها الشركات لإقناع الناس بشراء منتجاتهم. إن تقديم منتج يساعدك في المظهر الجميل أو أن يكون أكثر شعبية ، على سبيل المثال ، غالبًا ما يكون جزءًا من الرسالة.
- تحدث عن دوافع الناس في إنشاء المحتوى . تأكد من أن ابنك المراهق يدرك أن العديد من الكتاب يتقاضون رواتبهم من خلال مشاهدة الصفحة. تهدف العناوين الرئيسية للنقرات إلى الحصول على عدد الزيارات ، بدلاً من تقديم معلومات جيدة. اشرح عدد الكتّاب الآخرين الذين يحاولون بيع المنتجات ، بدلاً من الإبلاغ عن الحقائق.
- تعليم ابنك المراهق للنظر في جميع المعلومات . تحدث عن أهمية الاطلاع على صفحة "حولنا" على موقع الويب لمعرفة المزيد حول من أنتج المحتوى. أيضا ، أظهر ابنك المراهق كيفية النظر إلى الصور عن كثب. لا يعني مجرد إقران إحدى الصور بمقال ما أنه تم التقاط الصورة في الحدث الفعلي الذي تمت مناقشته في القصة.
- ناقش أهمية مقارنة المصادر . تحدث عن طرق التحقق من الأخبار عبر الإنترنت. هل تقوم وسائل الإعلام الأخرى بنفس القصة؟ من أين أتت القصة الأصلية؟ كيف تختلف القصة نفسها عبر منافذ مختلفة؟
- راقب استخدام المراهقين . تعرف على مواقع الشبكات الاجتماعية التي يستخدمها ابنك المراهق وتراقب نشاط طفلك عبر الإنترنت. أيضًا ، انتبه جيدًا إلى الأفلام التي يشاهدها المراهق والموسيقى التي تستمتع بها. كلما عرفت أكثر عن ما تستهلكه ، ستكون أفضل تجهيزًا لإجراء مناقشات حول كيف من المرجح أن تؤثر وسائل الإعلام عليها.
- انظر إلى مواقع الويب معًا . اجلس مع ابنك المراهق وقم بمراجعة المواقع الإخبارية الشائعة وناقش كيفية التمييز بين الأخبار والمحتوى المدعوم. اقرأ المقالات معًا وتحدث عن الرسائل التي تشاهدها.
اجعل محو الأمية موضوعًا مستمرًا للحديث في منزلك. استخدم أمثلة واقعية وقصص إخبارية كلما استطعت والتخطيط لجعل محو الأمية الإعلامية محادثة مستمرة.
> المصادر:
> وسائل الإعلام الشائعة: تعداد الحس السليم: استخدام وسائل الإعلام من قبل التوينز والمراهقين
> دونالد ، بروك. يجد باحثو جامعة ستانفورد الطلاب يواجهون صعوبة في الحكم على مصداقية المعلومات عبر الإنترنت. كلية الدراسات العليا في ستانفورد.
> Krayer A، Ingledew DK، Iphofen R. Social comparison and body image in المراهقة: a grounded theory approach. بحوث التعليم الصحي . 2007؛ 23 (5): 892-903. دوى: 10.1093 / لها / cym076.