مسألة الطبيعة مقابل التنشئة في خلق الموهبة هي مسألة قديمة. ومع ذلك ، يعتقد كثير من الناس في هذه الأيام أن بإمكان المرء إنشاء طفل موهوب. الآباء والأمهات على أمل منح أطفالهم ميزة تنافسية شراء جميع أنواع المواد التعليمية ، بما في ذلك أقراص مدمجة من الموسيقى موتسارت للعب لأطفالهم أو حتى للأطفال الذين لم يولدوا بعد لا يزال في الرحم.
هل هذا النوع من التعليمات مفيد؟ هل يعمل؟ ليس صحيحا. فكر في الأمر. إذا تمكنا من جعل الأطفال أكثر ذكاءً فقط من خلال تزويدهم بالتعليم الصحيح في مرحلة الطفولة المبكرة ، سيكون لدينا عدد قليل جدًا من الأطفال الذين يواجهون تحديات ذهنية. كل ما علينا القيام به هو لعب بعض موزارت ، وشراء بعض أقراص الفيديو الرقمية آينشتاين الطفل ، واستخدام البطاقات التعليمية. يمكن أن يكون لدينا أمة من الأطفال اللامعين. قد يكون من الأرخص بالنسبة لنا أن نشتري كل زوجين مع طفل جديد مجموعة من هذه المواد من أن ندفع مقابل برامج مثل تلك التي يتطلبها قانون عدم ترك أي طفل.
الذكاء كفرق مطاطي
ربما يكون من الأسهل فهم تأثيرات الطبيعة ورعايتها إذا فكرنا في الذكاء كفرقة مطاطية. التفكير في العصابات المطاطية. إنها تأتي بأحجام مختلفة: بعضها صغير إلى حد ما ، والبعض الآخر كبير إلى حد ما. كل واحد منا يولد مع كمية معينة من الذكاء ؛ مجرد تصويره كفرقة مطاطية معينة.
هذا هو الجزء الطبيعي. إذا قمنا بتغذية تلك المعلومات ، يمكننا مساعدتها على التطور. من شأنه أن يكون ما يعادل تمديد الشريط المطاطي. الطفل الموهوب لديه ذكاء يعادل شريط مطاطي كبير. الأطفال الآخرون لديهم عصابات مطاطية أصغر
تغذية الطبيعة وتمتد الفرقة المطاطية
على الرغم من أن المواد مثل بطاقات الفلاش والألعاب والألعاب التعليمية قد لا تخلق طفلاً موهوباً ، إلا أنه من الجيد استخدامها إذا كان طفلك يحبها.
يمكن استخدامها لتنشئة الطفل وليس دفعه . عندما يتم تغذية الطفل بقدرة طبيعية ، فإننا نقوم بشكل أساسي بتمديد الفرقة المطاطية التي ولدوا بها. يجب أن يكون هدفنا مع كل طفل هو تمديد الشريط المطاطي قدر الإمكان.
هناك ، بطبيعة الحال ، حداً لمدى قدرتنا على تمديد الشريط المطاطي. يمكننا تمديد شريط مطاطي كبير أبعد بكثير من امتداد الشريط المطاطي الصغير ، ولا يمكننا صنع شريط مطاطي صغير كبير. في حين قد تبدو هي نفسها ، فهي ليست كذلك.
الحاجة للتحدي
إذا تحدينا الطفل الموهوب ، فإننا نمد ذكاءه. وينطبق الشيء نفسه على أي طفل. وكلما تحدنا ذلك الطفل ، كلما زادت ذكائنا.
تخيل فرقة مطاطية كبيرة وشريط مطاطي متوسط الحجم. تخيل امتداد الشريط المطاطي متوسط الحجم وعدم القيام بشيء مع الشريط المطاطي الكبير. قد ينتهي بك الأمر بشريطين مطاطيين يبدو أنهما بنفس الحجم. قد يبدو الشريط المطاطي متوسط الحجم أكبر من الشريط المطاطي الكبير!
هذا ما يحدث للطفل الموهوب الذي لا يتعرض للتحدي مقارنة بالطفل المتوسط. في المدرسة ، قد يبدو الطفلان متشابهين. قد يبدو الطفل العادي أكثر ذكاءً. ومع ذلك ، لا يزال الطفل الموهوب لديه شريط مطاطي أكبر.
لا يزال الشريطان المطاطيان نفسيهما مختلفين. شريط مطاطي ممتد وواحد لا يتمدد لا ينظر إلى كل شيء على حد سواء حتى لو كان القياس بنفس الطول.
هدفنا هو تحدي أطفالنا ، بغض النظر عن مدى ذكائهم ، وتوسيع عقولهم بأفضل ما يمكن. قد لا نكون قادرين على تحويل كل طفل إلى طفل موهوب ، ولكن يمكننا بالتأكيد تحدي كل طفل حتى يحقق أقصى إمكاناته.