مع نمو الطفل ، ستبدأ شخصيتهم في التبلور
عندما كنا في سن الطفولة ، فإننا ننسب سمات شخصية معينة إلى الأطفال. قد نقول "إنه طفل سعيد ،" أو "إنها سهلة" ، أو رأينا أن الطفل "عنيد". ولكن في الوقت الذي قد توفر فيه هذه الخصائص تلميحات لما سيحدث ، فإن شخصية طفلك لا تبدأ بالفعل في التبلور حتى وقت لاحق.
هناك أسباب وجيهة وراء رغبة الوالدين في معرفة شخصية طفلهما.
قد ينطوي الأبوين على انطوائي على مجموعات ومهارات مختلفة عن الأبوة والأمومة ، في حين أن الأطفال ذوي السمات الشخصية المختلفة سيستجيبون بشكل أفضل للدوافع المختلفة واستراتيجيات الانضباط.
هذه السمات الشخصية تبدأ في الظهور في المدرسة الابتدائية. إليك كيف يمكنك معرفة متى تظهر شخصية طفلك ، وما قد تعنيه تلك الشخصية.
مزاجه ليست شخصية طفلك
هناك تلميحات لشخصية الطفل منذ وقت مبكر جدًا في الحياة. على سبيل المثال ، يتوق بعض الرضع إلى الروتين ، في حين يفضل البعض الآخر مرونة أكبر. يطلق علماء النفس على هذه المفاتيح المبكرة "المزاج".
مزاجه فطري وقد تميز بطرق مختلفة من قبل باحثين مختلفين - وبعبارة أخرى ، الأطفال لديهم مزاجات معينة بشكل طبيعي ، لكن مزاجهم ليس "شخصيتهم".
الشخصية هي مجموع استجابات الفرد العاطفية والسلوكية والسلوكية.
وفقا لطبيب نفساني دان ماك آدمز ، يمكن تمييز شخصية الفرد بملاحظة سماته الشخصية المحددة على مدار سنوات.
لا تظهر هذه السمات بطريقة واضحة ومتناسقة حتى السنوات الثنائية. لذلك ، تظهر شخصية الطفل بالمعنى الحقيقي فقط مع اقتراب مرحلة المراهقة.
قبل ذلك ، يمكنك النظر إلى سلوك الأطفال كردود فعل تجاه شخصيات أخرى من حولهم ، في حين أن الاستجابات السلوكية تحدث ابتداءً من عمر 11 و 12 عامًا.
السمات الشخصية الخمسة الكبار
مثل المزاج ، وصفت السمات الشخصية بطرق مختلفة من قبل باحثين مختلفين.
ربما واحدة من أبرز نظريات الشخصية تركز على خمس السمات الشخصية الرئيسية. هم انهم:
- الضمير الحي . هذا يصف الشخص الذي يميل إلى أن يكون في الوقت المحدد أو في وقت مبكر للمواعيد ، هو مسؤول للغاية ويعمل نحو أهداف طويلة الأجل مع القليل من الإشراف أو لا.
- توافق . ويسمى أيضًا الشخص المؤيد اجتماعيًا ، الشخص الذي يكون مقبولًا بشكل عام لديه تفاعلات اجتماعية إيجابية ، ومن الجميل أن يكون موجودًا ، ويعمل على مساعدة الآخرين ، ويتعاون بشكل جيد في مواقف المجموعات. كما أنه يميل إلى إظهار المودة بسهولة وفي كثير من الأحيان.
- الانفتاح على التجربة . الشخص الذي يتمتع بدرجة عالية من الانفتاح على التجربة هو مبدع ومرن وفضولي ومغامرا. وهو يستمتع بعقله وحواسه ، مثل مشاهدة الفن ، والاستماع إلى الموسيقى الجديدة ، وتذوق المأكولات الغريبة ، وقراءة الأدب والشعر. يحب شخص مفتوح أن يكون متنوعًا في حياته اليومية ويتوق إلى الجدة.
- العصابية. الشخص الذي لديه ميل إلى تجربة حالات عاطفية سلبية ، مثل القلق والغضب والشعور بالذنب والاكتئاب ، بشكل منتظم. الأشخاص الذين لديهم مستويات عالية من العصابية يكونون أكثر عرضة من المتوسط للاستجابة بشكل ضعيف للإجهاد ولتفسير الحالات على أنها تهديد أو صعوبة بالغة.
- الانبساط المنفتح هو الشخص الذي يتم تنشيطه من خلال كونه حول أشخاص آخرين. هذا هو عكس الانطوائي ، الذي يتم تنشيطه من خلال كونه وحيدا.
شخصية طفلك في سنوات المراهقة
تتبلور هذه الصفات الخمس لأول مرة في الأطفال خلال السنوات الثنائية ، ويكوّن الخليط الناتج من السمات في نهاية المطاف شخصية طفلك.
على وجه الخصوص ، يبدأ الباحثون في العثور على الاختلافات من طفل إلى آخر على كل من هذه الصفات ما يسمى الخمسة الكبار خلال السنوات tween. كما أنهم يجدون اتجاهات عامة في مستويات الصفات الخمسة الكبرى التي تحدث لكل فتيات مراهقات. على سبيل المثال ، يميل الضمير إلى الارتفاع خلال السنوات الثنائية.
ويشير مزيج الاختلافات الفردية التي يمكن ملاحظتها بسهولة إلى جانب الاتجاهات العامة العامة إلى أن السمات - وبالتالي "شخصية الطفل" - تظهر في الحقيقة خلال فترة ما قبل المراهقة.
بمجرد ظهور الشخصية ، لا يتغير كثيرًا: فقد وجدت دراسة عام 2010 أن سمات الشخصية التي لاحظها معلمو المدارس الابتدائية لأول مرة يمكن أن تتنبأ بسلوك الكبار.
استخدمت هذه الدراسة ، من الباحثين في جامعة كاليفورنيا ، ريفرسايد ، ومعهد أبحاث أوريغون وجامعة أوريجون ، تصنيفات شخصية من معلمي المدارس الابتدائية في مجموعة متنوعة من الأطفال عرقيا في هاواي في الستينات ، مقارنة بين تصنيفات تلك الشخصية وتصويرها على شريط فيديو. مقابلات مع 144 من هؤلاء الناس بعد 40 سنة. ووجد الباحثون أن السمات التي لاحظها المعلمون لا تزال قائمة بعد أربعة عقود ، وأن تلك السمات تنبأت بالاستجابات للأوضاع الاجتماعية.
شخصية كل فرد فريدة من نوعها. عندما يأتي طفلك إلى حضارته ، عليك أن تدعم الجوانب الإيجابية للشخصية من خلال الاحتفال بما يعرضه عليك فعلاً.
مصدر:
McAdams، Dan، & Olson، Bradley. تنمية الشخصية: الاستمرارية والتغيير خلال دورة الحياة. المراجعة السنوية لعلم النفس. 2010. 61: 517-542.
Nave CS et al. حول الاستقلالية السياقية للشخصية: تقييم المعلمين ينبذ السلوك المرصود مباشرة بعد أربعة عقود. علم النفس الاجتماعي وعلوم الشخصية. 2010 8 يوليو ؛ 3 (1): 1–9.