طرق سهلة لجعل التعلم أسهل
إن إعاقات التعلم شائعة بشكل مدهش: فهي تؤثر على واحد من كل سبعة أمريكيين. فهي نتيجة للاختلافات في بنية الدماغ ولكنها لا تتعلق بالذكاء أو السلوك أو التركيز. باختصار ، إنها اختلافات تجعل من الصعب النجاح في مدرسة أمريكية نموذجية ، على الرغم من أنها قد يكون لها تأثير ضئيل نسبيًا على مهام الحياة اليومية.
ما هي صعوبات التعلم؟
وفقًا لموقع LDOnline على الإنترنت ، فإن أكثر إعاقات التعلم شيوعًا تشمل:
- عسر القراءة - اضطراب القراءة
- Dyscalculia - عجز رياضي
- Dysgraphia - إعاقة كتابة
- اضطرابات المعالجة السمعية والبصرية - "الإعاقات الحسية التي يواجه فيها الشخص صعوبة في فهم اللغة على الرغم من السمع والرؤية العاديين".
- صعوبات التعلم غير اللفظية - وهي اضطراب عصبي يسبب مشاكل في "وظائف المعالجة البصرية المكانية والبديهية والتنظيمية والتقييمية والشاملة".
في كثير من الأحيان ، سيكون لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم برنامج تعليمي فردي أو خطة 504 التي تقدم تفاصيل عن أماكن التدريس. هذه عادة ما تكون مشابهة للاقتراحات العامة المقدمة أدناه.
اقتراحات لمساعدة الأطفال ذوي صعوبات التعلم على النجاح في المدرسة
يمكن تكييف معظم التعليمات في المنزل أو في المدرسة لتلبية احتياجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم مثل عسر القراءة أو مشاكل تعلم أخرى.
يمكن استخدام هذه الاستراتيجيات لتعديل التعليمات في معظم المجالات الدراسية لتحسين فهم الطلاب للمهام وجودة عملهم. هذه الأساليب ، بالمناسبة ، يمكن أن تكون مفيدة أيضًا لمعظم الطلاب الذين يفضلون برنامجًا تعليميًا واضحًا ومنظمًا.
- عيّن المسرح للتعلم من خلال إخبار الأطفال عن أهمية المادة ، وما هي أهداف التعلم ، وما هي التوقعات لأداء الجودة.
- استخدم لغة محددة. بدلاً من قول "القيام بعمل جيد" ، حدد التوقعات المحددة. على سبيل المثال ، في مهمة كتابية ، يمكن أن يقوم المعلم بالتقييم بناءً على علامات الترقيم الصحيحة والهجاء وإدراج نقاط محددة. إذا كان طفلك لا يفهم ما يتوقعه المعلمون منه ، فاتصل بالمعلم واطلب التفاصيل التي تحتاجها لمساعدة طفلك. تشير إلى أن المعلم قد يرغب في البدء بنشر تلك المعلومات على موقع المدرسة حتى يتمكن الآخرون من استخدامها أيضًا.
- يجب على المدرسين تطوير دليل تسجيل ، ومشاركته مع الطلاب ، وتقديم نماذج لأمثلة عن كل مستوى من مستويات الأداء.
- لا تستخدم أبدًا عمل الطالب كنموذج عام للعمل الضعيف الذي يراه الفصل الدراسي. هذا الإذلال ، وليس له مكان في أي فصل دراسي أو منزل.
- اطلب من الطالب تكرار تعليمات إحدى المهام للتأكد من فهمها. تصحيح أي سوء فهم قبل أن يبدأ العمل الفعلي. تحقق مرة أخرى من الطالب أثناء عمله للتأكد من أنه يقوم بالعمل بشكل صحيح. يدفعه عند الضرورة للتأكد من أنه يقوم بتصحيح أي أخطاء قبل أن ينتهي.
- حدد بوضوح توقعات الفصول الدراسية للعمل والسلوك. انشرها واستخدمها كأساس لجميع التفاعلات والمشاريع الصفية. سيجعل جعل متطلباتك جزءًا من الفصل الدراسي أو روتين الواجب المنزلي الطالب في تلبية التوقعات.
- استخدم المنظمات الرسومية لمساعدة الطلاب على فهم العلاقات بين الأفكار.
- يجب أن تتضمن التعليمات تعليمات محددة خطوة بخطوة صراحة صاغها المعلم ومُصممة للطلاب.
- إنشاء نماذج للعمل الجيد الذي يمكن للطلاب رؤيته وتحليله. تضمين التعليلات المنطوقة والمكتوبة لكيفية تحقيق العمل للتوقعات الأكاديمية.