ببساطة ، الخدمات الإضافية هي خدمات دعم يتم توفيرها للأطفال ذوي الإعاقة لمساعدتهم في الوصول إلى أهداف برنامجهم التعليمي الفردي (IEP). وتشمل الخدمات المساعدة خدمات مثل الكلام والعلاج المهني والمادي ، والتي تسمى أيضا الخدمات ذات الصلة أو المساعدات والخدمات التكميلية.
أمثلة
يعتبر علاج النطق أحد الخدمات المساعدة الأكثر شيوعًا المقدمة للأطفال في برامج التعليم الخاص في المناطق التعليمية في جميع أنحاء البلاد.
في كثير من الأحيان ، يتلقى الأطفال المزيد من هذه الخدمات الأصغر سنا هم. على سبيل المثال ، سيحصلون على الجزء الأكبر من هذه الخدمات في الصفوف من الرتبة K-2 ، إلى حدٍ ما أقل في الصفوف من 3 إلى 4 وبصورة أقل في الصفوف من 5 إلى 12.
عندما يكون الأطفال في الصفوف الأولى من المدرسة الابتدائية ، ليس من غير المألوف أن يتلقوا 60 دقيقة على الأقل من علاج النطق أسبوعياً. يمكن توفير العلاج بزيادات على مدار الأسبوع ، مع طفل واحد فردي أو مع مجموعة صغيرة من الأطفال الذين يعانون من اضطرابات لغوية.
حتى الأطفال الذين لا يحتاجون إلى الكلام أو العلاج الطبيعي التكيفي يحتاجون إلى خدمات إضافية. الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة (ADHD) ، على سبيل المثال ، يتلقون خدمات إضافية أيضًا. وتشمل هذه الخدمات دروسًا في الدروس الخصوصية أو الانسحاب. هذا لأن الطلاب المصابين بالخلل ADHD يواجهون مشكلة في التركيز في مجموعات كبيرة من الطلاب حيث يواجهون عددًا من الانحرافات. وتشمل الخدمات الإضافية للطلاب الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أيضًا برامج ما بعد المدرسة وأماكن إقامة خاصة للطلاب أثناء وجودهم في الفصل الدراسي.
توفر المناطق التعليمية قدرًا أكبر من الخدمات الإضافية عندما يكون الأطفال صغارًا لأنهم يدركون أهمية الكشف المبكر عن مشاكل التعلم ، مثل اضطرابات الكلام. من خلال العمل مع الطفل عندما لا يزال صغيراً جداً ، يستطيع موظفو المدرسة مساعدة الطفل على التغلب على هذا الاضطراب إلى حد كبير.
بينما يتقن الطفل المشاكل اللغوية التي يعاني منها ، سيحتاج إلى خدمات فرعية أقل وأقل.
وبناءً على ذلك ، إذا لاحظ الآباء أن طفلهم يبدو أنه يعاني من مشكلة تعلم من نوع ما ، فمن الضروري أن يحصلوا على مساعدة للطفل على الفور. إن القيام بذلك يمنح الطفل أفضل فرصة للنجاح والتغلب على المشكلة بينما هم لا يزالون صغارًا.
الخدمات المساعدة متوفرة لجميع الأطفال
حتى الآباء الذين ينتمون إلى التعليم المنزلي أو الذين أرسلوهم إلى المدارس الخاصة ، يحق لهم الحصول على خدمات إضافية من منطقة مدرستهم العامة إذا تم تحديد أن الأطفال لديهم إعاقة في التعلم أو اضطراب آخر يتطلب التدخل لهم ليعملوا بشكل مثالي في المدرسة. يجب تحديد الخدمات التي يحتاجها الطفل في برنامج التعليم الفردي الخاص به ، ومع ذلك ، يمكن للطلاب الوصول إليها في المدارس الخاصة إذا كانت هذه المدارس لا تتوفر فيها الخدمات.
أسماء بديلة
تستخدم عبارة الخدمات المساعدة في بعض الأحيان لتعني نفس الشيء مثل الخدمات ذات الصلة أو المساعدات والخدمات التكميلية. أي الخدمات التي يجب أن يتلقاها الطفل ذو الاحتياجات الخاصة سيتم تحديدها في برنامج التعليم الفردي (IEP).
يمكن تقييم الطفل ، وفحص الطبيب والملاحظات من المعلمين وأولياء الأمور مجتمعة تحديد الخدمات المساعدة المناسبة.