المدارس الكاثوليكية والاستثمار في التعليم الخاص

يمكن للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الآن أن يكون لديهم بديل عملي للمدارس العامة

لسنوات ، لم يكن لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة سوى القليل من البدائل للمدارس العامة من أجل تعليمهم ، لكن تقارير أخبار الإعاقة تشير إلى أن المدارس الكاثوليكية قد تكون جاهزة للوصول إلى قطاع التعليم الخاص بشكل كبير.

يمتلك الآباء بالمدرسة الثانوية أموالاً لإنشاء برامج تعليمية خاصة أو وافقوا على دفع رسوم أعلى للمدارس الكاثوليكية لتطوير مثل هذه البرامج.

علاوة على ذلك ، فإن العديد من المدارس الضيقة التي ليس لديها برامج خاصة كاملة قد أضافت معلمي الموارد إلى موظفيها.

ما المسؤول عن الاتجاه؟

قد يكون الانفتاح الجديد على البرامج الخاصة مدفوعًا بتقلص عدد طلاب التعليم النظامي الذين يختارون المدارس الكاثوليكية. على الصعيد الوطني ، يتم إغلاق المدارس الضيقة في مجموعات مع تجفيف التمويل الأبرشي والعائلات التي تكافح مالياً تعود إلى المدارس العامة. ربما الطلاب الذين يعانون من إعاقات ، والذين لم يعد لديهم مكان في المدارس الضيقة ، قد يكونون الآن منقذين لبعضهم.

لاحظ المعلمون وأولياء أمور الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة هذا الاتجاه أيضًا. إليكم ما قاله بعضهم * عن تجاربهم مع التعليم الخاص في المدارس الكاثوليكية.

ما المعلمين قد لاحظت

ناقشت معلمة تدعى كاتي كيف أن مدرسة كاثوليكية هي تابعة لجمع التبرعات لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

وقالت: "أعمل مع طلاب في مدرسة كاثوليكية صغيرة في كولومبوس ، أوهايو". "لدينا برنامج هنا يسمى SPICE ، أشخاص خاصون في التعليم الكاثوليكي. ويشمل الطلاب الموهوبين وكذلك الاحتياجات الخاصة. لدينا عدد قليل من الطلاب من ذوي التوحد العالية الأداء والمتخلفين عقليا المعتدل والذين يعانون من التشخيص المختلط.

نحن نقوم بجمع التبرعات ونتقدم بطلب للحصول على منح للمساعدة في تحمل التكلفة. والوالدان ، في أغلب الأحيان ، سعيدان بهذا الخيار ".

ذكرت معلمة تدعى مارتا كيف فتحت المدرسة الكاثوليكية التي تديرها أبوابها أمام الطلاب المصابين بمتلازمة داون.

وقالت "إن أطفالنا يزدهرون هنا ، ونحن نحاول خلق نموذج للمدارس الكاثوليكية الأخرى للتكرار في جميع أنحاء البلاد". "نحن بحاجة إلى أن نأخذ جميع الأطفال لأننا كاثوليكيون ونفهم كرامة وقيمة كل طفل."

وقال مدير مدرسة كاثوليكية يدعى توني إن مدرسته قد تغلبت على التحديات لخدمة الطلاب ذوي صعوبات التعلم.

وقال "كانت مدرستنا أفقر المدارس في المدينة. رحبنا بالطلاب الذين كانوا مختلفين وساعدتهم على النمو في الإيمان والمعرفة." "أحدهم ، الذي لا أزال على اتصال به ، هو في الكلية ويعمل بشكل جيد ، على الرغم من أنه طُرد من مدارس أخرى قبل أن يأتي إلينا. أعتقد اعتقادا راسخا أنه ساعدنا أكثر مما ساعدناه." الرسل للسماح لجميع الأطفال يأتون إليه ، وليس فقط تلك سهلة للتدريس أو العمل مع ".

ذوي الاحتياجات الخاصة والآباء ذوي التجارب الإيجابية في المدارس الكاثوليكية

قال أحد الوالدين يدعى آن أن مدرسة كاثوليكية في ريفرهيد ، نيويورك ، احتضنت طفلها ذي الاحتياجات الخاصة.

وقالت "لقد غذوا وشجعوا طفلي المعاق على التعلم ". "لديهم برنامج رائع يضم مديرًا وموظفًا وموظفًا بالمنطقة. إنه أفضل ما في العالمين."

قالت كاثي ، وهي أم لطفلة تعاني من متلازمة داون ، إنها فوجئت عندما وافقت مدرسة كاثوليكية في تولسا ، أوكلاه ، على قبول ابنتها.

وقالت: "إن مديريتنا كانت سعيدة للغاية عندما أتيحت لها الفرصة". "لقد كان الأمر متروك لنا لجمع التبرعات ، وتشكيل مجلس إدارة ، وجمع الدعم المستمر لبرنامجنا لدعم paraprofessionals في الفصول الدراسية ومعلم التربية الخاصة بدوام جزئي لكتابة المناهج الدراسية.

هذا البرنامج الشامل يعمل بشكل جيد. لدينا الآن أربعة طلاب لم يكن من الممكن قبولهم في مدرسة كاثوليكية تقليدية.

ذكرت أم اسمها دون أن ابنها مع اضطراب فرط النشاط (ADHD) قد تم الترحيب به من قبل مدرسته الكاثوليكية المحلية.

وقالت "تعمل مدرستنا بشكل وثيق وفعال للمساعدة في تعليم ابني وهو يقوم بعمل جيد للغاية." "تتلقى مدرستنا تمويلاً حكوميًا من مدينتنا ، مما يسمح له بمدرس دعم من الدرجة الخامسة لمدة خمسة أيام أسبوعيًا ، ومنذ ذلك الحين ، يعمل المعلمون عن كثب مع فريق دراسة الطفل من منطقة مدرستنا ، التي تدير وأنا مرتبك قليلاً لماذا لا يحصل الآخرون في المدارس الكاثوليكية على حصتهم من المنطقة التعليمية ، فأنت تدفع ضرائب المدرسة التي لا تستخدمها ، ويجب أن تتلقى مدرستك الخاصة المساعدة ".

تحديات الاحتياجات الخاصة يواجه الأطفال في المدارس الأبرشية

يواجه العديد من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة إمكانية الطرد من المدارس الكاثوليكية ، بحسب الوالدين. تفتقر بعض المدارس الضيقة أيضًا إلى برامج التدخل السلوكي للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.

وقالت شيللي وهي أم لطفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هي مثال على ذلك. "لقد كنا في المدرسة الكاثوليكية من أجل K-2 ، لكن قيل لي أن هذا كان عامه الأخير هناك". "المدرسة غير راغبة في تنفيذ تعديلات سلوكية إيجابية ثابتة. إنه أمر محبط للغاية لعدم الحصول على الدعم من الكنيسة. ما الذي يعلِّم أطفالنا هذا؟"

واجهت ميا ، وهي أم لطفل مصاب بالتوحد ، تحديات في محاولة تسجيل ابنها من ذوي الاحتياجات الخاصة في نفس المدرسة الكاثوليكية كأخته الكبرى.

وأوضحت "ابني يعاني من التوحد مع خطاب ناشئ. يحتاج إلى أن يكون حول الأطفال النموذجيين لمواصلة التطور الاجتماعي. المدير هو صغير وجديد ، وبقية الموظفين ليسوا على دراية بقدر ما يمكن أن يكونوا مع طيف التوحد.

"ذهبت في معرفة أنني سأكون نظام الدعم و" المعلم للمعلمين ". أنا أكره أننا لا نستطيع أن نتسجل مثل أي شخص آخر ، أنا أكره أن أتوسل لإحضاره إلى هناك ، فالوضع كله ينم ، ولكن بالله ، إذا جعل الطريق أكثر سلاسة بالنسبة لابني وفتح الباب لكي يحصل الآخرون على هذا الخيار ، سأحقق ذلك. "

قال أحد الوالدين يدعى ماري أن ابنتها أصيبت عندما طردتها مدرستها الكاثوليكية.

قالت ماري: "ذهبت ابنتي إلى المدرسة الكاثوليكية لمدة عامين. السنة الثالثة قيل لي إنهم لا يستطيعون تلبية احتياجاتها". كانت مدمرة. استغرق الأمر عامين في المدرسة العامة المحلية قبل أن تتوقف عن التفكير في أنهم "طردوها" لأنها كانت تحتاج إلى تعليم خاص للقراءة والرياضيات. إن المدرسة الكاثوليكية غير مجهزة بالموارد التي تحتاجها. فأنا لا أحب نظام المدارس العامة من قبلنا ، ولكن هذا هو ما يتعين علينا العمل به في الوقت الحالي. "

تغليف

من الواضح أن آباء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لديهم مجموعة واسعة من الخبرات في المدارس الكاثوليكية ، وكذلك المعلمين. سواء كانت إيجابية أو سلبية ، فإن تجاربهم تشير إلى أن المدارس الضيقة لها خطوات واسعة عندما يتعلق الأمر بتعليم الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

_{* تم تحرير الملاحظات من أجل الوضوح والاستمرارية.}