إذا كنت تريد أن يكون لأطفالك موقفا جيدا في المدرسة ، فأنت بحاجة إلى أن توضح لهم كم قيمة التعليم في المنزل. واحدة من أقوى الأدوات لديك لتطوير موقف جيد وقيمة التعليم هو تأثيرنا كأحد الوالدين.
وفقًا لمراجعة لعدة سنوات من الأبحاث التعليمية في كتاب "البوصلة المكسورة" للمخرج أنجيل هاريس وكيث روبنسون ، يعد موقف الوالدين أحد أكبر التأثيرات على نجاح المدرسة.
فيما يلي ثلاث استراتيجيات وجدها <هاريس> و <روبنسون> فعّالة في خلق موقف إيجابي تجاه المدرسة.
1) شارك تجربتك الشخصية مع قيمة التعليم
يعود سبب النجاح الأكاديمي في الأطفال من الطبقة المتوسطة إلى أن هؤلاء الأطفال يعيشون في مجتمعات حيث لا يتم إخبارهم بأهمية التعليم فحسب ، بل يرون أيضًا ويختبرونه أثناء تفاعلهم مع البالغين كما خلص إليه الباحثون هاريس و روبنسون.
على سبيل المثال ، إذا شاهد الأطفال أو سمعوا والديهم وغيرهم من البالغين يتشاركون قصصًا من سنوات كليتهم ، فإن الأطفال يستوعبون رسالة مفادها أن التعليم مهم وسيكون جزءًا مغرًا من حياة الشباب.
ومن المثير للاهتمام أن هاريس وروبنسون قد وجدوا هذا الأثر الإيجابي في العمل في بعض الأسر التي تعتبر فقيرة. وجد الباحثون أن العديد من العائلات الآسيوية ، بغض النظر عن وضعها المالي ، سيجدون طرقًا لتوصيل قيمة التعليم لأطفالهم.
لحسن الحظ ، أنت لا تعيش في حي غني أو تقضي عطلة نهاية الأسبوع الخاصة بك مع الأطباء والمحامين لإعلام أطفالك بأن التعليم يمكن أن يجلب فوائد مالية واجتماعية لطفلك.
طرق لفعل ذلك تحدث مع طفلك عن تجربتك مع المدرسة. أخبرهم بما نجح من أجلك وما لم ينجح شيء ما ، ما الذي ستفعله بشكل مختلف.
سوف يتعرف طفلك عليك بشكل أفضل ويسمع منك مباشرة عن دور التعليم الذي لعبته في حياتك. حافظ على تركيز المحادثة على كيفية أداء جيد في المدرسة يؤدي إلى النجاح وزيادة الفرص في وقت لاحق في الحياة.
2) لديك توقعات عالية لطفلك في المدرسة
أحد المتنبئين الرئيسيين لنجاح المدرسة هو توقعات الوالدين حول كيفية قيام أطفالهم بالمدرسة. أظهر التحليل التلوي لمشروع هارفارد لأبحاث الأسرة من 77 دراسة بحثية تثقيفية أن التوقعات المرتفعة من قبل الآباء هي أكبر مؤشر لنجاح الطلاب في المدرسة.
ما يقترحه هذا البحث هو أن الأطفال والمراهقين ينجحون في المدرسة لأن هذا ما يتوقعه آباؤهم منهم. وقد حدد الباحثون توقعات الآباء العالية باعتقادهم أن الأطفال سيحصلون على ما هو أبعد من الحصول على دبلوم المدرسة الثانوية وحضور الكلية أو أي تعليم آخر بعد المرحلة الثانوية.
ما يمكنك فعله للحصول على توقعات عالية لطفلك هو تحديد التوقعات بأن طفلك قادر على تعلم المواد التي يتم تقديمها في المدرسة. بينما يكافح كل طفل تقريباً في مرحلة ما في المدرسة ، يمكن التغلب على النضال من خلال تطوير عادات جديدة أو الحصول على مساعدة إضافية عند الحاجة.
3) تعزيز عقلية النمو
عقلية النمو هي الإيمان بأن الناس يصبحون أذكياء وناجحين من خلال العمل الجاد للتعلم.
يقارن عقلية النمو بعقلية ثابتة ، حيث يعتقد أحدهم أن الناس يولدون بقدرات ولا يمكن تغييرها.
سيضع الأشخاص الذين لديهم عقلية نمو الوقت والجهد في التعلم لأنهم يعرفون أن هذا هو ما يجب فعله لتعلم مواد جديدة. من المرجح أن يتخلى الأشخاص الذين لديهم عقلية ثابتة عن مهمة جديدة لأنهم يعتقدون أنه لا يمكن عمل الكثير لتحسينها.
ما يمكنك القيام به ساعد طفلك على أن يكون لديه عقلية نمو من خلال مشاركته معهم حول كيفية ممارسة الممارسة والجهد المنتظمين إلى اكتساب المعرفة والمهارة. تجنب إخبار طفلك أنه ليس جيدًا في موضوع معين ، مثل الرياضيات.
بدلاً من ذلك ، تحدث معهم حول الإجراءات التي تتخذها للتحسين. تذكر أن عقلية النمو هي التي تركز على كيفية بذل الجهد والإجراءات لتحقيق النجاح.
بعض الأفكار النهائية في عرض طفلك كيف يكون موقف المدرسة جيد
الطريقة التي تؤثر بها الأفكار المذكورة أعلاه على نظر طفلك هي من خلال تعبيرك عن القيم. تأتي هذه القيم عندما تتحدث مع طفلك عن المدرسة وتشارك في تعليمه .
لدى الآباء مجموعة متنوعة من الإجراءات التي يتخذونها والتي توضح المواقف والقيم. وسواء أكان هذا الإجراء يتابع الفروض المنزلية أو يحاول مساعدة طفلك عندما يكافح ، فستكون المواقف الإيجابية والممكنة مفيدة في موقف سلبي للحكم. هذا ينطبق على كيفية التحدث مع طفلك ، ولكن أيضا كيف تتحدث عن معلمي طفلك أمام طفلك.
إذا كنت محبطًا من أي شيء يحدث في مدرسة طفلك ، فابحث عن طريقة إيجابية لمعالجة هذه المشكلة. يتمتع المعلمون بوظائف مزدحمة للغاية ، غالباً ما تكون مرهقة بالعمل مع مجموعة متنوعة من الأطفال الذين لديهم مجموعة من الاحتياجات. حتى أفضل المعلمين يخطئون في بعض الأحيان. إذا كنت تعتقد أنه من المهم أن يتغير شيء ما في مدرسة طفلك ، فوجد الوقت الكافي لعرض المسألة بهدوء على معلم طفلك لمعرفة المزيد وما الذي يمكن عمله.
> هاريس ، وانجيل ل ، وكيث روبنسون. البوصلة المكسورة: المشاركة الأبوية مع تعليم الأطفال . Np: Harvard U Press، 2014. Print.
> جاينس وليم. "المشاركة الأبوية وإنجاز الطلاب: تحليل ميتا / تصفح منشوراتنا / المنشورات والموارد / HFRP - مشروع أبحاث العائلة في هارفارد." المشاركة الأبوية والإنجاز الطلابي: A Meta-Analysis / تصفح منشوراتنا / المنشورات والموارد / HFRP - مشروع أبحاث العائلة في جامعة هارفارد. Harvard Family Research Project، Dec. 2005. Web. 29 سبتمبر 2016.