إن مشاركة الوالدين في تعليم الأطفال لها فوائد بعيدة المدى. فيما يلي التأثيرات التي وجدها الباحثون باستمرار.
المشاركة تعزز الإنجاز الأكاديمي
وقد وجدت دراسات لا حصر لها أن أداء الأطفال أفضل في المدرسة عندما تشارك آبائهم في دراستهم المدرسية. ومقارنةً بالطلاب الذين لم ينج آباؤهم ، فإن الأطفال ذوي الآباء المشاركين يحصلون على درجات أفضل ويعتقد الكثير منهم أن المعلمين.
تظل هذه التأثيرات في المستقبل ، حتى إذا أصبح الوالدان أقل انخراطا مع تقدم الطفل في العمر. يبدو أن مشاركة الوالدين في الأنشطة المدرسية لها أكبر الأثر على درجات الأطفال ، لكن مشاركة الوالدين في المنزل تلعب أيضًا على الأقل بعض الدور. يعزز الآباء المشاركون الأداء المدرسي في عدد من الطرق ، بما في ذلك عن طريق تعزيز التوجه الصحيح نحو التعلم وتشجيع الانضباط الذاتي ، وهي مهارة أساسية لنجاح المدرسة.
يحسن الحضور
الأطفال الذين يشترك آباؤهم في عملهم المدرسي يذهبون إلى المدرسة بشكل أكثر انتظاماً من الأطفال الذين لا ينتمى والداهم. هذا يحدث على الأرجح لعدد من الأسباب. بالنسبة إلى واحد ، فإن أولياء الأمور المشاركين عادة ما يقدرون المدرسة بدرجة عالية ويشجعون على الحضور المستمر. ثانياً ، الأطفال الذين يتلقون مساعدة من الآباء يميلون إلى الشعور بمزيد من الكفاءة الأكاديمية ، لذلك هم أقل رغبة في تجنب الذهاب إلى المدرسة . وأخيرًا ، تعمل مشاركة الآباء على تحسين مواقف الأطفال حول المدرسة ، مما يجعل الحضور المدرسي أكثر جاذبية.
الاطفال ذوي الوالدين لديهم سلوك أفضل
غالباً ما تبدأ قضايا السلوك بالظهور خلال السنوات الثنائية ، خاصة وأن التطور المعرفي للأطفال يقودهم نحو المخاطرة . لحسن الحظ ، يمكن أن يساعد اهتمام الوالدين على التخلص من العديد من مشكلات السلوك هذه. على سبيل المثال ، الأطفال الذين لديهم آباء معنيين لديهم معدلات أقل من استخدام المواد والأفعال الجانحين مقارنة مع الأطفال الذين هم غير الوالدين الوالدين.
بالإضافة إلى ذلك ، يتصرف الأطفال بشكل أفضل وأقل قوة في الفصل الدراسي عندما يشارك أولياء أمورهم في تعليمهم.
مشاركة الوالدين يحسن الوظيفة الاجتماعية
كما أن مشاركة الوالدين في التعليم تساعد على الأداء الاجتماعي للأطفال. على وجه الخصوص ، الأطفال ذوي الآباء المشاركين لديهم تفاعل أفضل بين الأقران من الأطفال الذين لديهم آباء غير متورطين. ويبدو أن مهاراتهم الاجتماعية أكثر تقدمًا أيضًا. وتجدر الإشارة إلى أن المهارات الاجتماعية المتقدمة ، بدورها ، تؤدي إلى نتائج أكاديمية أفضل .
الصحة النفسية أفضل مع مشاركة الآباء
وأخيراً ، يتمتع الأطفال ذوو الأهل المعنيين بصحة نفسية أفضل من الأطفال الذين لا يتورط آباؤهم في تعليمهم. لأحد ، مشاركة الوالدين في التعليم يعزز احترام الذات لدى الأطفال . كما أن الأطفال ذوي الآباء المشاركين لديهم مهارات معززة لتنظيم العواطف ويشعرون بالعواطف السلبية في كثير من الأحيان. الكل في الكل ، عندما يختار الوالدان الانخراط في العمل المدرسي للطفل ، يستفيد الأطفال ليس فقط في الفصل الدراسي ولكن إلى أبعد من ذلك.
مصادر:
هورنبي ، غاري ، و لافايلي ، رايلين. العوائق التي تحول دون مشاركة الوالدين في التعليم: نموذج توضيحي. مراجعة تعليمية. 2010. 63 ، 1: 37-52.
بوميرانتز ، إيفا ، ومورمان ، إليزابيث. كيف ، ومن ، ولماذا لمشاركة الوالدين في الحياة الأكاديمية للأطفال: ليس أكثر دائما أفضل. استعراض البحوث التربوية. 2007. 77،3: 373-410.