تعلم تعريف هذه الاستراتيجية ولماذا تكون فعالة
التجميع العنقودي هو طريقة يستخدمها المدرسون لتلبية الاحتياجات الأكاديمية للأطفال الموهوبين وأقرانهم في المدرسة. تعرّف على المزيد حول كيفية عمل إستراتيجية التدريس هذه وكيف تستفيد منها الطلاب من خلال مراجعة هذه الممارسة.
إذا لم تتم ممارسة التجميع العنقودي في مستوى معين من الدرجات أو في مدرسة معينة ، ففكر في طلب المعلمين أو الإداريين لتطبيق هذه الطريقة ، حتى يتمكن جميع الأطفال من التعلم بوتيرة مناسبة.
ما هو التجمع العنقودي؟
كيف تعمل المجموعات العنقودية؟ انه سهل. يتم تجميع الأطفال الموهوبين في مستوى الصف الواحد معًا في فصل واحد. على سبيل المثال ، إذا كانت المدرسة تحتوي على ثلاثة فصول دراسية مختلفة للصف الثالث وخمسة أطفال موهوبين في الصف الثالث ، فسيتم وضع جميع هؤلاء الأطفال الخمسة في أحد صفوف الصف الثالث الثالث بدلاً من تقسيمهم ووضعهم في الفصول الدراسية المختلفة. وهذا يجعل من الأسهل على المعلمين تقديم التعليمات لهم في المستوى المناسب لاحتياجاتهم.
أي الطلاب يستفيدون أكثر؟
لا يحتاج الأطفال الموهوبون الذين يتم وضعهم في المجموعات العنقودية أن يكونوا موهوبين عالميًا . بدلاً من ذلك ، قد يتم منحهم موهبة في مجال أكاديمي واحد ، مثل القراءة أو الرياضيات. وبالتالي ، قد يتم وضع الأطفال الموهوبين رياضياً في فصل واحد بينما يكون الموهوبون شفهيا في فصل آخر. ومع ذلك ، فإن وضعهم في فصول دراسية مختلفة يمثل مشكلة إذا كان أي من الأطفال موهوبين على مستوى العالم ، أو موهوبين في جميع أنحاء المجالات حيث لا يمكن أن يكونوا في كلتا الفصول الدراسية في نفس الوقت.
حركة الدخول والخروج من هذه المجموعات هي سلسة نسبيا. قد يكون الطفل في المجموعة المتقدمة في الرياضيات ولكن ليس في القراءة . علاوة على ذلك ، قد يتغير وضع الطفل الموهوب من سنة إلى أخرى ، مما يعني أنه يمكن أن يكون في المجموعة المتقدمة في الرياضيات سنة واحدة ولكن ليس في العام التالي.
في الفصل
لا يتم دائمًا تجميع المجموعات العنقودية على مستوى الصف الواحد.
قد يكون بعض الأطفال موهوبين ولكن لم يتم تحديدهم بعد. قد يكون الطلاب الآخرون وافدين جدد إلى مدرسة ذات قدرات غير معروفة للموظفين. هذا يجعل من غير المحتمل أن يعلم أعضاء هيئة التدريس أو المدراء في المدرسة في وقت مبكر لوضع أطفال معينين في فصل واحد.
ومع ذلك ، قد يلاحظ المعلم أن لديها حفنة من الطلاب ذوي القدرات اللغوية الممتازة وحفنة أخرى بقدرات ممتازة في الرياضيات أو القدرات الفنية. وبناءً عليه ، يمكن للمدرس أن يقسم فصلها إلى الثلث وفقًا لقدرات الطلاب. يتيح ذلك للمدرسين تقديم التعليم بطريقة مناسبة لمجموعة واسعة من المتعلمين في الفصل الدراسي.
تغليف
تعد المجموعة العنقودية طريقة غير مكلفة للمدارس لتلبية الاحتياجات الأكاديمية للأطفال الموهوبين. ومع ذلك ، يجب أن يكون المعلمون قادرين على تمييز التعليم لمستويات مختلفة من القدرة في الفصل الدراسي.