إذا كان لديك طفل يتعلم فقط أن يكتب ، فقد أعطيت هذا التحذير من قبل مدرسها: لا تصحيح الإملاء! إنه جزء من فهم جديد لكيفية اكتساب اللغة وكيف يتعلم الأطفال القراءة والكتابة. قد تكون مرتبكًا ببعض الطرق الرائعة التي يتهجى بها طفلك وزملاؤه في الصف ، لكن هذه هي النقطة.
ما هو إملائي مخترع أو مخترع؟
التهجئة المبتكرة تشير إلى ممارسة الأطفال الذين يستخدمون الهجاء غير الصحيح وغير العادي للكلمات.
كما يطلق عليه أحيانًا "التهجئة المبتكرة". عادة ، يتم استخدام التهجئة المبتكرة من قبل الطلاب الذين يتعلمون فقط وضع الأصوات معًا لجعل الكلمات. غالباً ما يحتوي الشكل الكتابي للكلمة المهرّبة بشكل إبداعي على حروف الأصوات التي يسمعها الطفل عندما يقول كلمة واحدة. في الواقع ، قد تسمع المعلمين يقولون لطفل يسأل كيفية تهجئة كلمة ، "اكتب الأصوات التي تسمعها."
يسمح العديد من المعلمين للطلاب باستخدام التهجئة المبتكرة كوسيلة للتعبير عن أفكارهم دون الحاجة إلى القلق بشأن الشكل أو التنسيق. الفكرة هي أن الطلاب سيبدأون في استخدام التهجئة الصحيحة للكلمات بمجرد أن يقوموا ببناء مفردات الكلمات الأساسية بشكل أفضل ولديهم إحساس أقوى بمراسلات صوتية.
فوائد
أولا وقبل كل شيء ، الإملاء الابتكاري يأخذ بعض التوتر من الكتابة. بالنسبة للأطفال الذين يتعلمون فقط التعبير عن أنفسهم على الورق ، فإن العمليات العديدة - تنظيم الأفكار ، واختيار الكلمات ، والقواعد ، والمهارات الحركية اللازمة لوضع العلامات على الورق - يمكن أن تكون ساحقة.
إزالة الهجاء من المعادلة يمنحهم شيئًا أقل ما يدعو للقلق.
ثانياً ، التهجئة المبتكرة كنهج تدريسي أكثر توافقاً مع الطريقة التي يتعلم بها الدماغ. بدلاً من حفظ التهجئة عن ظهر قلب ، يتم تشجيع الأطفال على حل المشكلات حول التهجئة. إنهم يستخدمون ما يعرفونه عن الأصوات التي تصنعها الحروف لالتقاط الأصوات التي يسمعونها على الورق.
عندما يتعرض الأطفال لمزيد من التهجئة القياسية من خلال القراءة ، يبدأون في إنشاء أنماط ورؤية قواعد الهجاء - على سبيل المثال ، قد يدركون أن إضافة "s" تجعل صيغة الجمع ، أو أن إضافة "e" سيغير صوت حرف متحرك. يكتسبون معرفة الكلمات الشائعة غير المنتظمة مثل "كان" و "من".
متى تهجئة مبتكرة مناسبة؟
أطفال مختلفون يتعلمون بمعدلات مختلفة. التهجئة المبتكرة هي مساعدة عظيمة للقراء والكتاب الأوائل ، وكما يقول معلمهم ، من المهم مقاومة الرغبة في تصحيح تهجئتهم. من الملائم عمومًا أن يكون هجاء الأطفال صوتيًا في الغالب في رياض الأطفال وفي الصف الأول الأول. مع وجود برنامج أكاديمي قوي ، يجب أن يتعرض الأطفال للتهجئة القياسية من خلال "Word Walls" وقصة القصة وغيرها من الإشارات البصرية في الفصل الدراسي. قد تستمر المرحلة الانتقالية حيث يتم إكمال التهجئة الصوتية بالتهجئة القياسية للكلمات غير المنتظمة من الصف الأول إلى الصف الثالث.
كن مطمئنا أن الهجاء الابتكاري لن يجعل الطفل مهربًا سيئًا. الأطفال الذين يضعفون باستمرار في الهجاء أو يظلون عالقين في مرحلة من التهجئة التي يمر بها زملاؤهم في الفصل هم عادة طلاب غير معرضين للتهجئة القياسية من خلال القراءة والكتابة في المنزل.