الجميع يفوز عندما يكون الوالدان وأعضاء هيئة التدريس حلفاء
أفضل نصيحة للنجاح في المدرسة هي التأكد من أن الآباء والمدرسين يعملون معاً كحلفاء. في بعض الأحيان ، يمكن أن يبدو كما لو أن هناك خط طباشير يرسم في منتصف حياة طفلك.
على الجانب الرئيسي من الخط ، هناك كل الأشياء التي تعرفها عن طفلك ، والمساعدة التي تقدم لها الواجبات المنزلية وتطورها الاجتماعي مع الأشقاء والأقران.
على الجانب المدرسي من الخط ، هناك كل الأشياء التي يعرفها معلم طفلك عنها ، والمساعدة التي تحصل عليها من عملها المدرسي وتطورها الاجتماعي مع أقرانها.
يمكن الجمع بين المعلومات على كلا الجانبين لخلق فهم أفضل لطفلك. هذا ليس فقط مفيد لها ولكن أيضا لك ولمعلميها.
التواصل والتواصل والتواصل!
إنه شيء يسمعه الآباء طوال الوقت ، لكنه يحمل التكرار. أحد المفاتيح للآباء والمعلمين الذين يعملون معًا هو التواصل الجيد. ما قد لا يكون واضحًا هو أن التواصل يعمل بطريقتين.
بالتأكيد ، هناك عدد من الأشياء التي يجب عليك إخبار مدرس طفلك عنها للمساعدة في بدء العام الصحيح ، لكن مسؤولية الحفاظ على تواصل جيد بين أولياء الأمور والمعلمين لا تقع على الوالدين فقط.
لا تعمل العلاقات بين الوالدين والمعلمين بشكل جيد فقط إذا لم يضع المعلم جهودًا للرد على مخاوفك وأسئلتكم فحسب ، بل توسع أيضًا لتبادل المخاوف والإطراء معك.
لكن ما الذي يمكنك فعله عندما تعتقد أن المعلم لا يرقى إلى مستوى دورها؟
قضايا النهج وجها لوجه
إن التعامل مع معلم صعب أمر صعب ولكن ليس بالأمر غير المألوف الذي قد تظنه. إذا شعرت كما لو أن معلم طفلك غير عادل أو أنه لا يشاركه أكبر قدر ممكن من المعلومات ، فقد حان الوقت لعقد اجتماع بين الأهل والمعلمين لطرح بعض الأسئلة حول ما يحدث.
ضع في اعتبارك أنه من أجل الحصول على أقصى استفادة من وقتك ، من المهم جدولة موعد الاجتماع مسبقًا. مثلما أن المعلم الذي يلفت انتباهك إلى الملعب ليس مناسبًا ، كما أنك لا تسحبه جانباً في وظيفة مدرسية. هناك فرق كبير بين البيت المفتوح ومؤتمر أولياء الأمور !
التعامل مع الاشياء الصعبة معا
ليس لدى جميع الأطفال انتقال سهل إلى المدرسة أو الاستمتاع بالمدرسة. في الواقع ، تشير التقديرات إلى أن ما يصل إلى 20 بالمائة من الأطفال يبدون علامات على سلوكيات رفض المدرسة في مرحلة ما من حياتهم المهنية المدرسية. ويشكو كل يوم عدد لا يحصى من الأطفال من الشعور بالملل في المدرسة .
يتحمل بعض الآباء اللوم والمسئولية عن مشاكل أطفالهم ، ولا يتحدثون مع المدرسة لأنهم يشعرون كما لو أن مشكلتهم وحدها هي التي تتعامل معهم. بعض الآباء يشعرون أن المدرسة تصدر حكمًا على الأبوة والأمومة عندما يتلقون مكالمة هاتفية تطلب منهم الجلوس والتحدث عن أطفالهم.
هذا ليس الحال دائما. في العديد من المواقف ، يعد الجلوس لحلول العمل معًا أفضل طريقة لحل المشكلة أو التعامل معها. يتطلب التعامل مع رفض المدرسة منك والمدرسة مشاركة ما تعرفه عن طفلك واستخدام تلك المعلومات لوضع خطة لإعادةه إلى الفصل الدراسي.
وبالمثل ، من الأفضل القيام باستكشاف الأسباب التي تجعل طفلك يشعر بالملل في المدرسة . إن سماع ما يقوله طفلك في المنزل مفيد للمدرسة ، ومعرفة ما يتم رؤيته وقراءته في الفصل الدراسي يعطيك بعض السياق لاستخدامه عند سماع شكاوى طفلك.
النظر في وجهات نظر كل منهما الآخر
يعتمد بناء الشراكات بين أولياء الأمور والمعلمين على الاستماع إلى المعلمين والآباء والأمهات والآباء الذين يستغرقون الوقت الكافي لفهم المكان الذي يأتي منه المعلمون. في بعض الأحيان يكون الآباء والمدرسون مذنبين في رفض وجهة نظر الآخر.
ﺑﺻﻔﺗك أﺣد اﻟواﻟدﯾن ، ﮐﻟﻣﺎ ازداد اﺷﺗﺑﺎﮐك ، ﮐﻟﻣﺎ ﮐﺎﻧت اﺣﺗﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺷﺎرﮐﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻟﯾم طﻔﻟك أﻗل.
كمدرس ، كلما قلت شعورك بأنك مسموع ، كلما زاد احتمال توقفك عن التواصل مع أحد الوالدين.
الأشياء التي قد تبدو تصادمية ، مثل الخطوط العريضة لأي نوع من الواجبات المنزلية التي يحتاجها المعلم من أحد الوالدين أو أحد الوالدين يحدد ما يجب على المدرسة القيام به لاستيعاب حساسية الطفل من الفول السوداني ، ليست دائمًا متطلبة كما تظهر. الهدف النهائي هو نفسه لكل من الوالدين والمدرسة: مساعدة الأطفال على أن يكونوا مسؤولين ، آمنين وناجحين.