قائمة مرجعية لعوامل الخطر للمعلمين والمسؤولين
الفتوات تأتي في جميع الأشكال والأحجام. نتيجة لذلك ، لا يوجد سبب واحد للتنمر. بدلاً من ذلك ، فإن مجموعة من العوامل تضع الأطفال في خطر لتسلط الأقران. في بعض الأحيان ، يلعب المزاج والحجم واحترام الذات دوراً. في أحيان أخرى ، تزيد الخلفية العائلية من احتمال التنمر. لا يزال في بعض الأحيان ، يلجأ الأطفال إلى البلطجة لأنهم يتعرضون للتخويف أنفسهم.
هنا قائمة من العوامل الأكثر شيوعا التي تؤثر على التنمر. إن التعرف على هذه العوامل لن يساعدك فقط في تحسين مناخ مدرستك بل سيساعدك أيضًا على منع البلطجة.
عوامل خطر الأسرة
شاهد أو عانى من الإساءة. فالأطفال الذين ينتمون إلى منازل مسيئة يميلون أكثر إلى الاستبداد من الأطفال الآخرين لأن العدوانية والعنف والتلاعب تم تصميمها لهم. إذا كان لديك طالب غاضب كثيرًا وتنتقم عند الطلاب الآخرين ، فلا تفترض بشكل تلقائي الأسوأ. حفر أعمق قليلا لمعرفة ما يجري في المنزل. قد يحتاج إلى تدخل أكثر من مجرد إجراء تأديبي لسلوكه التنموي.
امتلاك الوالدين. عندما لا يضع الآباء قواعد لأطفالهم أو يوفرون الإشراف الكافي ، يلجأ أطفالهم في كثير من الأحيان إلى البلطجة. ما هو أكثر من ذلك ، من غير المحتمل أن يقوم الوالدان المتعاقدان بإحداث عواقب أو محاولة وقف التنمر. إذا كان لديك طالب يبدو أنه يشارك قليلًا أو إشرافًا أوليًا ، فكن على أهبة الاستعداد. يمكن لعدم وجود علاقة بين الطفل وأمه خلق جميع أنواع القضايا ، بما في ذلك السلوك البلطجة.
رؤية أو مواجهة البلطجة من قبل الأشقاء. عندما يضع أخ أو أخت أكبر سناً أصغر سناً في رأسه أو يلف ذراعه خلف الظهر ، فإن هذا يخلق شعوراً بالعجز. كما هو الأخوة البلطجة . لاستعادة هذا الشعور بالقوة ، يقوم هؤلاء الأطفال بعد ذلك بالضغط على الآخرين حتى في بعض الأحيان حتى محاكاة الأخوة الأكبر سناً.
عوامل الخطر الشخصية
مما يدل على تدني احترام الذات. الأطفال الذين يعانون من ضعف احترام الذات عرضة للتسلط لأنه يمنحهم إحساسًا بالقوة والتحكم ، وهو شيء يفتقرون إليه في حياتهم الخاصة. كما يمكنهم التباهي بمآثرهم وقدراتهم من أجل تغطية الشعور بالقيمة المنخفضة. تذكر ، على الرغم من التنمر يجذب الانتباه السلبي ، فإنه لا يزال الاهتمام.
تتعلق بالآخرين بشكل سلبي. غالبًا ما يقدم الأطفال المعرضون للتنمر تعليقات سلبية حول مظهر الشخص أو ذكائه أو قدراته. قد يكونون أيضا غير متسامحين من أعراق أو ثقافات أو أنماط حياة أخرى. ويأتي الكثير من هذا التحامل من الخوف من الخوف ، وعدم الفهم ، وغالبا ما يتم تعلمه في المنزل. اعمل مع الطلاب لتتعلم كيف تكون أكثر قبولًا لبعضكما البعض.
قوة حنين. الأطفال الذين يريدون دائما أن يكونوا مسئولين هم أيضا عرضة للتنمر. انهم يعملون فقط مع الآخرين عندما يكون وفقا لشروطهم. إذا لم تسر الأمور ، فعليهم اللجوء إلى البلطجة. بالإضافة إلى ذلك ، المراهقين الذين يسعون إلى أن يكونوا شائعين أيضًا عرضة للتسلط . إذا كان لديك طالب متسلط ، يسيطر أو يطالب ، ابحث عن منافذ في الفصل. علّم الطالب كيف يكون قائداً بطريقة محترمة.
إظهار القليل من التعاطف. الأطفال الذين لم يتعلموا أن يكونوا متعاطفين قد يلجأون أيضًا إلى التنمر. هم إما غير قادرين أو غير راغبين في فهم كيف يمكن أن يشعر الشخص عندما يتم قول أو القيام بأشياء قاسية. كما أنهم يلومون الضحية بطريقة ما. على سبيل المثال ، قد يقول الطفل ، "إنه يحتاج إلى تعلم أن يأخذ مزحة" بدلاً من الاعتراف بألم الضحية. مفتاح العمل مع هؤلاء الأطفال هو حملهم على تخيل ما قد يكون عليه أن يكون في حذاء شخص آخر. ويتمثل أحد هذه الطرق في كثير من الأحيان في تشجيع مشاريع الخدمات أو ساعات العمل التطوعي.
- تبين انخفاض التسامح مع الإحباط. عندما لا تظهر الحالة كما هو متوقع ، يمكن أن يسبب ذلك إحباطًا. بالنسبة لمعظم الأطفال ، يتعلمون التكيف مع الوضع ويخمد الإحباط. ولكن بالنسبة لبعض الأطفال ، فإن عدم الحصول على ما يريدونه لا يطاق. ونتيجة لذلك ، فإنهم يعاقبون الآخرين على فرض النتيجة المرجوة. عادة ، الكمالية هي السبب الجذري لمستويات الإحباط. تحدث معه عن حقيقة أن المواقف لا يجب أن تكون مثالية.
عوامل خطر السلوك
تتصرف مع العدوان. غالباً ما يعاني الأطفال العدوانيون من تحكم ضعيف في الحركة و سرعة في التهدئة. بدلا من استخدام المنطق ، يلجأون إلى الإكراه والهيمنة. هم أيضا قد ضرب وركلة بدلا من استخدام الكلمات. استنبط مع الطالب طرقًا للتحكم في الدوافع والتحلي بالصبر.
استخدام القوة البدنية للتخويف. فالأطفال الذين يستخدمون حجمهم وقوتهم للحصول على ما يريدون غالباً ما يلجأون إلى البلطجة. فهي تتحكم في المواقف بجعل الأطفال الآخرين يشعرون بالضعف أو الضعف. الهدف مع الطلاب العدواني جسديًا هو حملهم على توجيه قوتهم بطرق صحية. على سبيل المثال ، يصبح الطلاب الأقوياء والأقوياء جيدين جدًا في الدفاع عن الأشخاص الأضعف مما هم عليه. اعمل مع هذا الطالب ليصبح معلمًا أو صديقا للطلاب الآخرين الذين يحتاجون إلى دعم إضافي.
باستثناء الأطفال الآخرين. كل طفل يريد أن يكون لديه أصدقاء مقربين. لكن الأطفال الذين يعانون من الفتور قد يحاولون عزل الناس. فهم لا يرفضون السماح لشخص آخر بالمشاركة فحسب ، بل يشجعون أيضًا الأطفال الآخرين على تجاهل هذا الشخص أيضًا. تعرف الفتيات بشكل خاص بإقصاء الآخرين. تتمثل إحدى الطرق العملية لإنهاء هذا النوع من السلوك في غرفة الصف في تعيين المقاعد وتعيين المشاريع الجماعية. السماح للأطفال بالاختيار ليس فقط مقعدهم ، ولكن يمكن لزملائهم في الفريق خلق المزيد من الاستبعاد. بالإضافة إلى ذلك ، تأكد من تعزيز بيئة شاملة والتأكيد على أهمية تضمين الجميع.
الحصول على مضايقات من قبل الآخرين. في كثير من الأحيان يثور الأطفال على الآخرين لأنهم يتعرضون للتخويف . ويشار إلى هؤلاء الأطفال على أنهم ضحايا الفتوة ويعانون من نفس خصائص الضحية. ولكن للتعويض عن مشاعرهم المؤلمة ، فإنهم غالباً ما يتسلطون على أطفال آخرين. في أي وقت ، يتنمر طفل آخر يجب عليك التحقيق في الحالة بشكل شامل. في كثير من الأحيان ، هناك الكثير في اللعب أكثر من مجرد حادث البلطجة. إذا تعرض الطفل المتورط في سلوك الاستئساد للتخويف أيضاً ، فهو لا يحتاج فقط إلى إجراءات تأديبية لخياراته الضعيفة ، بل دعم وتدخل من أجل التنمر الذي تعرض له.
كلمة من Verywell
إذا تعرفت على بعض عوامل الخطر هذه في طلابك ، فلا تتجاهل العلامات. إن تجاهل عوامل الخطر لن يساعد في تحسين الوضع ولن يعمل على تحسين مناخ مدرستك. تذكر أن التعامل مع سلوك البلطجة مبكرًا يمكن أن يمنع المشاكل الخطيرة في وقت لاحق.