مساعدة الأطفال الموهوبين الذين يعانون من مشاكل الواجبات المنزلية الشائعة

آخر شيء يظن معظم آباء الأطفال الموهوبين أن أطفالهم سيواجهون مشاكل في الواجبات المنزلية. بعد كل شيء ، يتم تقديم الأطفال الموهوبين على نحو إدراكي ويتعلمون بسرعة. لسوء الحظ ، بالنسبة لبعض الآباء والأمهات ، يتم استبدال رؤى بطاقات تقرير A المستقل واحد أو أكثر (أو حتى كل) من هذه المشاكل:

ليس من غير المعتاد أن يعاني الطفل الموهوب من كل هذه المشاكل. من الصعب تحفيز الطفل على القيام بالواجبات المنزلية ، خاصة إذا كان الطفل بدافع جوهري. الخطوة الأولى في حل مشاكل الواجب المنزلي هذه هي فهم أسبابها.

أسباب وراء الواجبات المنزلية للأطفال الموهوبين

  1. صعوبات التعلم
    قد يجد الطفل الموهوب الذي يعاني من عسر القراءة أو مشكلة في المعالجة السمعية أو بعض صعوبات التعلم الأخرى صعوبة في الأداء وكذلك في المدرسة وفي الواجبات المنزلية. ولا يتمتع الأطفال الموهوبون بالحصانة من هذه الإعاقات ، وينعكس أثر هذه الإعاقات على تعلمهم في واجباتهم المدرسية ، بما في ذلك تجنب القيام بذلك. قد يكون الأطفال الموهوبون الذين يعانون من إعاقات غير مشخصة مرتبكين أو محرجين بسبب المشاكل التي لديهم مفاهيم مفهومة أو يقومون بواجبهم المنزلي. هو أقل بكثير من التهديد النفسي والعاطفي لتفادي القيام بالواجبات المنزلية أكثر من القيام بها وفشلها في ذلك. إذا كان الطفل لا يحاول ، يمكنه بسهولة إقناع نفسه بأنه قد قام بالواجب المنزلي ، لكان قد فعل ذلك بشكل جيد.
  1. وقع الاختلال في
    إن الأطفال الموهوبين غير المنتظمين - وهم عدد كبير منهم - يواجهون صعوبة في القيام بالواجبات المنزلية لأنهم وضعوا المهمة في غير محلها ، ونسي أن يحضروا الكتاب أو ورقة العمل أو ينسوا الموعد المحدد. لا يبدو أن المخططين اليوميين يساعدون هؤلاء الأطفال لأنهم يميلون إلى فقدانهم أو ضلالهم أو نسيانهم كذلك. إذا تمكنوا من إحضار جميع المواد اللازمة إلى المنزل في اليوم الصحيح ، يمكنهم نسيان أخذها إلى المدرسة أو قد يأخذونها إلى المدرسة ، لكنهم غير قادرين على العثور عليها في حقيبة الظهر الخاصة بهم أو وضعها في المكتب أو الخزانة. في المدرسة ، حيث يختفي حتى نهاية الفصل الدراسي أو السنة الدراسية.
  1. الكمالية
    غالباً ما يتردد الأطفال المثقفون في إكمال واجباتهم المدرسية لأنهم لا يشعرون أنها جيدة بما فيه الكفاية. إذا لم تستوف معاييرهم ، والتي تميل إلى أن تكون عالية جدًا ، فقد يصبحون محبطين. وبمرور الوقت ، قد يتأرجحون من أجل تجنب هذا الإحباط. قد يكمل الأطفال الذين ينشدون الكمال فروضهم المنزلية ، لكنهم يتجاهلون تحويلها لأنهم غير راضين عنها أو لا يشعرون أنها تعكس قدرتهم الحقيقية ولا يريدون أن يراها معلمهم ويقيمونها. قد يختار الكماليون أيضًا بذل القليل من الجهد في عملهم ، حيث يمكنهم بعد ذلك ترشيد عدم الكمال في عدم بذل الجهد.
  2. قلة التحدي
    يمكن أن يكون العمل الذي لا يمثل تحديًا أو تحفيزًا شاقًا إلى حدٍ كبير لاستكمال الأطفال الموهوبين الذين سيتجنبون القيام بذلك بأي ثمن. يجب أن تكون المهام ، لأي طفل ، تمثل التحدي الأمثل. وهذا يعني أنه لا ينبغي أن تكون سهلة أو صعبة للغاية. يمكن أن تؤدي المهام شديدة الصعوبة إلى القلق ، في حين أن المهام التي تكون سهلة للغاية قد تؤدي إلى الضجر . في كلتا الحالتين ، يجد الأطفال صعوبة في التركيز على المهمة. سوف يتجنبون المهام من أجل تجنب الشعور غير السار - إما بالقلق أو الملل - الذي يأتي معه. عندما يتم إعطاء الأطفال مهام صعبة للغاية ، يمكنهم الحصول على مساعدة في تعلم المفاهيم أو إكمال المهمة. ومع ذلك ، عندما تكون المهام سهلة للغاية ، لا يلزم تقديم أي مساعدة ؛ من المتوقع أن يكمل الأطفال المهام ، على الرغم من حقيقة أن الضجر يجعل من الصعب التركيز على مهمة كما يفعل القلق. في بعض الأحيان ، يتمكن الأطفال من إكمال التركيز لفترة كافية للقيام بالواجب المنزلي ، لكنهم سوف يندفعون من أجل تحقيق ذلك ، ونتيجة لذلك ، يقعون في أخطاء عديدة.

كيفية حل مشاكل الواجبات المنزلية

  1. الحصول على مساعدة لإعاقة التعلم
    قد يواجه الأطفال الموهوبون الذين يعانون من إعاقة في التعلم مشاكل في الواجبات المنزلية. مثل الأطفال الذين يعانون من إعاقة في التعلم ، يحتاج الأطفال الموهوبون إلى تعلم كيفية إدارة الإعاقة ويحتاجون إلى استراتيجيات تعليمية محددة وإقامة غرف الصف من أجل العمل على مستوى قدراتهم. ومع ذلك ، من المهم إدراك أن الأطفال الموهوبين غالباً ما يتم تشخيصهم بشكل خاطئ مع اضطرابات مثل اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وقطبين ، و ODD (اضطراب متحدٍ للمعارضة. يمكن العثور على بعض صعوبات التعلم من خلال درجات اختبار الذكاء والاختبار الفرعي. يجب إجراء هذا الاختبار ، وأي فحوصات للاضطرابات) يقوم به أخصائي نفساني لديه خبرة في العمل مع الأطفال الموهوبين ، ومن المهم أيضا أن نفهم أن المشاكل في الواجب المنزلي يمكن أن يكون لها العديد من الأسباب ؛ فالبحث عن الإعاقة لا يجب بالضرورة أن يكون أول شيء يعتبر.
  1. مساعدة الأطفال على تنظيم
    يعاني بعض الأطفال من مشاكل في أداء الواجبات المنزلية لأنهم ينسون إعادتهم إلى المنزل ، وينسون الكتب التي يحتاجون إليها للقيام بذلك ، وينسون إعادته إلى المدرسة ، أو ينسوا وقت استحقاقه. إذا تذكروا كل ذلك ، فقد يخسرون واجباتهم المدرسية ، والتي قد تظهر في نهاية المطاف - في نهاية العام الدراسي ، محشوة بأوراق أخرى لا تعد ولا تحصى في مكتب الطفل أو خزانة.
    كانت إيلين بيلي ، خبيرة ADD / ADHD السابقة ، لديها بعض الاقتراحات الممتازة لمساعدة الأطفال على التنظيم. على الرغم من أن معظم الأطفال الموهوبين لا يملكون ADD / ADHD ، إلا أن البعض يحتاجون للمساعدة في تنظيم عملهم. اقتراح واحد هو سلة التحضير. يسقط الأطفال الواجبات المنزلية والكتب في سلة عندما يعودون إلى المنزل من المدرسة ، يحصلون عليها من السلة عندما يحين وقت القيام بالواجبات المنزلية ، ثم يعادونها في السلة عند الانتهاء منها. في الصباح كل ما يحتاجونه هو في مكان واحد ، وعلى استعداد للذهاب إلى المدرسة.
    في حين قد تجعل طفلك يقوم بالواجبات المدرسية ويأخذها إلى المدرسة ، ليس هناك ما يضمن أن يقوم طفلك بإدخالها. ما الذي يمكنك القيام به للتأكد من أن الواجبات المنزلية يتم تشغيلها؟ يُعد المجلد البلاستيكي المتوسع مع مقصورات منفصلة طريقة جيدة لمساعدة الأطفال على تتبع العمل الذي يجب تشغيله. يمكن تصنيف كل جزء بحيث يعرف الطفل أين يكون الواجب المنزلي لكل فصل. يمكن استخدام المجلد المتوسع مع سلة التحضير. عند الانتهاء من الواجبات المنزلية ، بدلاً من وضعها في السلة ، يمكن وضعها في الحجرة المناسبة للمجلد المتسع ، الذي يتم تخزينه في السلة.
    يمكن أن تعمل هذه التقنيات للمراهقين وكذلك الأطفال الصغار ، ولكن قد يجد المراهقون أيضًا منظمًا إلكترونيًا ، مثل طيار نخيل ، مفيدًا. يحب المراهقون الأدوات الإلكترونية ، لذلك قد يكون لديهم المزيد من الدوافع لتتبع عملهم إلكترونياً. فهو يلغي المهام المكتوبة في أماكن مختلفة ، بما في ذلك قصاصات الورق. ومع ذلك ، قد لا يكون هذا خيارًا جيدًا لأولئك الأطفال الذين يفقدون أكثر من واجباتهم المدرسية.
  2. تحديد الوقت اليومي للقيام بالواجبات المنزلية
    غالباً ما يسارع الأطفال الموهوبون إلى أداء الواجبات المنزلية التي تكون سهلة للغاية بالنسبة لهم. انهم حريصون على القيام بذلك حتى يتمكنوا من الانتقال إلى أنشطة أكثر إثارة للاهتمام وتحفيز. حل واحد لهذه المشكلة هو أن يكون هناك وقت محدد كل يوم لإكمال الواجبات المنزلية. يجب استخدام هذه المرة لدراسة ما إذا كان الطفل لديه واجب منزلي أم لا. عندما يكون للأطفال واجبات منزلية ، يعرفون أنهم يجب عليهم القيام بذلك خلال هذا الوقت. إذا استغرق الواجب المنزلي خمسة عشر دقيقة فقط وكان وقت الدراسة المخصص له ساعة واحدة ، فيجب عليه ملء الوقت المتبقي بدراسة إضافية.

    الدراسة الإضافية للأطفال يمكن أن تتكون من أنشطة تخصيب اليورانيوم. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل لديه مهمة لرسم خريطة لتوسيع الإمبراطورية الرومانية ، فقد يكتبون مقالة عن الرومان أو قد يكتبون قصة قصيرة عن جندي روماني خيالي. بمجرد أن يعرف الأطفال أنهم مضطرون لملء وقت الدراسة المخصص ، قد يكون من غير المرجح أن يندفعوا من خلال واجباتهم المدرسية لمجرد إنجازها والانتقال إلى أنشطة أخرى.

    يجب أن يكون وقت الدراسة اليومي هو نفس الوقت كل يوم. يجب على الوالدين مناقشة الخيارات مع أطفالهم بحيث يمكن للأطفال الحصول على بعض السيطرة. على سبيل المثال ، قد يختار الأطفال أداء واجباتهم المدرسية بعد المدرسة مباشرة أو قد يختارون القيام بها بعد العشاء مباشرة. ومع ذلك ، من المهم أن يكون الوقت هو نفسه كل يوم. لا يمكن للأطفال أن يختاروا ذلك بعد يوم واحد من المدرسة ثم بعد العشاء في يوم آخر ، حسب مزاجهم.

    على الرغم من أن الوقت المنزلي يجب أن يكون هو نفسه كل يوم ، قد يحتاج الأطفال الذين يشاركون في الأنشطة اللامنهجية إلى جدول زمني أكثر تعقيدًا. قد تحتاج إلى القيام بالواجبات المنزلية مباشرة بعد المدرسة يوم الإثنين لأن لديهم درس للرقص بعد العشاء ولكنهم سيؤدون الواجبات المنزلية بعد العشاء في الأيام الأخرى. بعبارة أخرى ، يجب أن يكون الجدول متسقًا ولا يستند إلى الحالة المزاجية اليومية. لن يتعلم الأطفال فقط أن جدولة الوقت للواجبات المنزلية أمر مهم ، كما أنهم سيتعلمون مهارات إدارة الوقت الضرورية.
  3. تحدث إلى المعلمين
    من الناحية المثالية ، سوف يدرك المعلمون الحاجة إلى واجبات منزلية أكثر تحديًا وسيكونون على استعداد لتقديمها. ومع ذلك ، إذا كان الطفل يعاني من مشاكل في إنجاز الواجبات المنزلية وتم تحويله لفترة طويلة حتى أصبح عادة ، فقد تكون هناك حاجة إلى استراتيجيات أخرى في المدرسة ، سواء قدم المعلمون عملًا أكثر تحديًا أم لا. بعض المدارس لديها خطوط ساخنة للواجب المنزلي يمكن للوالدين الاتصال بها لمعرفة الواجبات المنزلية. بالإضافة إلى ذلك ، لدى بعض المعلمين مواقع ويب ، حيث يقومون بنشر الواجبات. يمكن للوالدين مراجعة مدرسي أطفالهم لمعرفة ما إذا كان مثل هذا الخط الساخن موجودًا وإذا كان الأمر كذلك ، فما هي أرقام تمديد المعلمين لهذا الخط الساخن. يمكن للوالدين أيضا التحقق من مواقع الويب والحصول على عنوان الويب.

    يمكن للوالدين أيضا ترتيب مع مدرس لتوقيع الصحف اليومية حول الواجبات المنزلية. كل يوم يكتب الطفل الواجب المنزلي ويضع المعلم ورقة على الورق ، حتى عندما لا يكون هناك واجب منزلي. لا يستطيع الأطفال أن يقولوا إنهم لا يجيدون واجباتهم المدرسية عندما يفعلون ذلك. في تلك الأيام لا يوجد للأطفال أي واجب منزلي ، ولا يزال عليهم قضاء وقتهم الدراسي المحدد في الدراسة. ومع ذلك ، لكي يعمل هذا النظام ، يجب على الأطفال وأولياء الأمور الاتفاق على نتيجة لعدم إرسالهم إلى صفحة الواجبات المنزلية موقعة.

تعتبر عادات الدراسة الجيدة مهمة للنجاح في المدرسة ويمكن لهذه الاستراتيجيات أن تساعد في تطوير هذه العادات.