ما هو ولماذا هو مشكلة
تعلمت عن هذا المفهوم عندما كان ابني صغيراً وظل المعلمون يقولون لي إنه مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. في المرة الأولى التي أخبرني فيها أنه من المحتمل أن يكون لديه اضطراب ADHD عندما كان في السادسة من عمره وفي الصف الأول. كان قارئا ذا علم ذاتي ، وبحلول الوقت الذي كان فيه في الصف الأول كان بالفعل بطلاقة ، قراءة الكتب المخصصة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثمانية وأكبر. كان يريد أن يقرأ الكتب عن العلوم في المدرسة كما كان يفعل في المنزل ، لكن المعلم لم يسمح بذلك.
وأصرت على أنه قرأ المواد المطلوبة أولاً ثم اجتاز اختبارات الفهم عليها قبل أن يُسمح له بفتح أي كتب أخرى. كان مثله مثل التعذيب ، وكان يعاني من صعوبة بالغة في الجلوس على قراءات الأرانب في الفناء الخلفي عندما كان يعرف أن لديه كتباً عن ثقوب سوداء تنتظره في المنزل.
في وقت لاحق ، عندما كان ابني في الثامنة من عمره ، اختبرته من قبل طبيب نفسي. عندما عدت لمناقشة نتائج الاختبار معه ، كان لدينا مناقشة مثيرة جدا للاهتمام حول الأطفال الموهوبين و ADHD. لقد كان أول من عرفني بفكرة أننا بدأنا في دراسة سلوك الطفولة العادي. كان ذلك في عام 1998. لقد قطعنا شوطًا كبيرًا منذ ذلك الحين ، لإيجاد المزيد من الطرق لعلم السلوكيات الطبيعية.
ما هو الباثولوجي وما الذي يعنيه سلوك الباثولوجي؟
علم الأمراض هو دراسة المرض. بل هو أيضا الانحراف عن القاعدة ، وهو أمر "غير طبيعي". إن اتباع سلوك معين هو وصف سلوك طبيعي تمامًا كمشكلة ، وهو سلوك يتطلب التدخل أو العلاج أو المخدرات.
للأسف ، هذا ما يفعله الكثيرون في مجتمعنا تجاه سلوك طبيعي تمامًا للأطفال. على سبيل المثال ، من الطبيعي أن يصاب الصبيان الصغار بالقلق والقلق عندما يُطلب منهم الجلوس في غرفة الصف. اليوم ، يشتبه الآن على الفور أي صبي صغير يوضع في الصف على أنه مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
في حين أن بعض الأطفال يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط ، إلا أن كل الأطفال الذين لا يجلسون أو لا يجلسون لا يزالون يمتلكونها. بنفس الطريقة ، يعتقد أن كل طفل مزاجي لديه اضطراب ثنائي القطب. مرة أخرى ، في حين أن بعض الأطفال لا يملكون ، وليس كل طفل مزاج لديه ذلك. هذا النوع من الأمراض السلوكية العادية أكثر شيوعًا مع الأطفال الموهوبين أكثر من الأطفال غير الموهوبين.
ما هو السلوك الطبيعي الموهوب وكيف يتم الباثولوجيا؟
من الصعب تحديد السلوك العادي بشكل عام ؛ يمكن أن يكون تحديد السلوك الموهوب الطبيعي أكثر صعوبة لأن الكثير من سلوكيات الأطفال الموهوبين يمكن أن تتطابق مع أعراض بعض الاضطرابات أو غيرها. من المحتمل أن يكون اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو الاضطراب الأكثر شيوعًا الذي يشخص فيه الأطفال الموهوبون العاديون. غالبا ما يتصرف الطفل الموهوب غير المتنازع عليه في الفصل الدراسي ، ويمكن أن يكون التمثيل الخارجي جسديا. يمكن للطفل أن تململ والضجة. يبدو أنه يواجه صعوبة في التركيز والانتباه. قد أحلام اليقظة. ومع ذلك ، بمجرد أن يتم توفير هذا التحدي المناسب للطفل ، تختفي السلوكيات ، في بعض الأحيان بين عشية وضحاها. للأسف ، قد تكون المدارس غير راغبة في تقديم العمل الصعب ، مستشهدة بأسباب مثل "عدم النضج" أو عدم القدرة على القيام بالعمل الذي تم تقديمه بالفعل.
وهناك سلوكيات أخرى طبيعية سيئة الفهم لأطفال موهوبين تنطوي على عواطفهم.
يمكن للأطفال الموهوبين أن يكونوا عاطفيين كثيرًا ، في شروط دابروفسكي ، أو عاطفياً أو مفرطين في التفكير. وهذا يعني أنه عندما يكونون حزينين ، فإنهم حزينون للغاية ، وعندما يكونون سعداء ، فإنهم سعداء للغاية. هذا يقود الناس إلى الاعتقاد بأن هؤلاء الأطفال هم ثنائي القطب. هم ليسوا كذلك. انهم فقط مكثفة - انهم يشعرون الأشياء بعمق.
آخر من الاعتمادات المفرطة المشتركة لكثير من الأطفال الموهوبين هو مفرط الحساسية الحسية. يمكن إزعاج الأطفال الذين يعانون من هذا الإفراط في الإعجاب عن طريق أصوات عالية أو طبقات على جواربهم ، أو نسيج بعض الأطعمة. ولأنها قد تتفاعل بقوة مع هذا النوع من المدخلات الحسية ، فغالبًا ما يتم تشخيصها على أنها تعاني من اضطراب المعالجة الحسية.
يبدو أن هذه العبارة تصف الأطفال الموهوبين بالحساسية المفرطة الحسّية: "قد يستجيب شخص يعاني من مرض عضال القلب الحاد (SPD) للإحساس والعثور على الملابس أو التلامس الجسدي أو الضوء أو الصوت أو الطعام أو أي مدخلات حسية أخرى غير محتملة". إذا كان طفلك يعاني من هذا الاستثارة ، قد تلاحظ أنه يضع يديه على أذنيه في المسرح السينمائي ، أو يأخذ جواربه لأنه يكره شعور اللحامات ، أو يسحب على العلامات الموجودة خلف قمصانه أو يرفضها لتناول بعض الأطعمة بسبب الملمس أو الرائحة.
العديد من الأطفال الموهوبين هم أيضا الكمال. فهم لا يريدون فقط القيام بكل شيء بأنفسهم بشكل مثالي ، بل قد يتوقعون أيضًا أن يكون الآخرون مثاليين. ولذلك ، قد يقومون بتصحيح المعلم الذي ارتكب خطأ. وليس هدفهم تحدي المعلم ، بل تصحيح المعلومات. هذا لا يمنع بعض الناس من الادعاء بأن مثل هذا الطفل لديه اضطراب طيف غير مباشر. أو قد يتسبب الكمال لدى الطفل الموهوب في رغبته في أن يكون كل شيء في ترتيب مثالي: كل شيء منظم بالشكل أو اللون أو الحجم. قد يؤدي هذا السلوك بعض الناس إلى الاعتقاد بأن الطفل يعاني من الوسواس القهري - اضطراب الوسواس القهري.
لماذا يعتبر التشخيص؟
قال لي بعض الناس إن التشخيص لا يهم ، لأنهم يعتقدون أن الطفل سيحصل على علاج لسلوك "المشكلة". في الواقع ، بعض الآباء يبحثون عن هذه التشخيصات النفسية لأنه عندما يكون لدى طفل واحد ، هو أو هي مؤهلة للحصول على IEP (خطة تعليمية فردية). وبما أنه يجب تصميم برنامج للتعليم الفردي لتلبية احتياجات الطفل الفردية ، سيتم تضمين الحاجة إلى عمل أكثر تحديًا بالإضافة إلى أماكن الإقامة المخصصة "للإعاقة".
هذا النهج له أخطاء عديدة. على سبيل المثال ، غالباً ما يكون العلاج غير فعال. وقبل كل شيء ، يحتاج الأطفال الموهوبون إلى أماكن إقامة خاصة مصممة خصيصًا لقدراتهم ، تمامًا كما يفعل أي طفل ذي احتياجات خاصة. لا يمكن لأي علاج مصمم لاستيعاب حالة لا يوجد لدى الطفل في حين تجاهل الاحتياجات على أساس موهبته أن يكون فعالا.
الخطأ الآخر هو أن بعض التشخيصات تأتي مع العلاج الذي يتضمن الأدوية. وينطبق ذلك على اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه الذي غالباً ما يوصفه ريتالين. ريتالين هو عقار من الدرجة الثانية ، وهو ما يعني أنه مخدر ، تماما مثل الكوكايين. ليس من دون مخاطر ، فلماذا إذن إعطاء هذا الدواء للطفل لعلاج حالة لا يملكها؟
الخطأ الأخير في هذا النهج هو أنه يخبر الطفل أن السلوك الطبيعي هو أمر غير طبيعي. انها مثل علاج طفل لعيون زرقاء. وبدلاً من مساعدة الطفل على فهم نفسه ، فإنه يخبر الطفل بوجود شيء ما خاطئ فيه. إذا كان الطفل لديه بالفعل أحد هذه الشروط ، فنحن نريد بالتأكيد أن نراه يحصل على المساعدة. كون المرء موهوبًا لا يجعل الطفل محصّنًا من الإصابة بأحد هذه الإعاقات ، ولكن يجب إجراء تشخيص دقيق. هذا صحيح بشكل خاص لأن التشخيص سيتبع الطفل في المدرسة وخلال الفترة المتبقية من حياته. بمجرد أن يتم التشخيص ، من الصعب جدا التخلص منه. وهذا يجعل من الصعب التعامل مع القضايا الحقيقية التي يتمتع بها الطفل الموهوب والمتعلقة بموهبته. يجب علينا جميعًا أن نريد ما هو الأفضل لكل طفل ، وهذا يشمل جميع الأطفال الموهوبين.