حدود القانون الفيدرالي المعلّقة ، هل يُعدّ عدد التلاميذ في المدرسة أيضًا؟
يضع قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة بعض القيود على عدد المرات التي يمكن فيها تعليق الطالب قبل أن يُطلب من المدرسة عقد اجتماع لفريق IEP . والهدف هو التأكد من عدم معاقبة الأطفال الذين قد يكون لديهم مشاكل في التعلم أو السلوك بشكل متكرر بدلاً من الحصول على الدعم الذي يحتاجونه. إذا تم تعليق طفلك عن 10 أيام دراسية تراكمية في السنة ، فإن IDEA يتطلب أن يكون هناك اجتماع لفريق IEP لأداء مهام محددة.
يجب عليهم مراجعة برنامج التعليم الفردي (IEP) وتحديد ما إذا كان مكتملاً واتخاذ قرار بشأن وضع تعليمي يناسب احتياجاتها.
قد يتساءل بعض الآباء أو مقدمي الرعاية عن التعليق داخل المدرسة (ISS). هل يتم حساب الأيام التي يقضيها طفلك في نظام التعليق داخل المدرسة ضمن حد 10 أيام؟ كما هو الحال مع معظم قضايا التعليم الخاص ، فإن الإجابة واضحة. بشكل عام ، يجب أن تضمن المدارس أن الطلاب في نظام التعليق داخل المدرسة يجب أن يستمروا في تلقي تعليمات التعليم العام التي سيحصلون عليها إذا لم يكونوا في التعليق. كما يجب أن يحصلوا على خدمات التعليم الخاص المدرجة في برامج التعليم الخاصة بهم.
إذا تأكدت المدارس من توفير هذه الخدمات في بيئة التعليق داخل المدرسة وأن البيئة يمكن مقارنتها بالمرافق التي يستخدمها الطلاب الآخرون ، فإن المدارس ستفي بالتزاماتها بموجب القانون ، ولا يتم احتساب 10 أيام في 10 حكم اليوم. خلاف ذلك ، إذا لم يتم توفير الخدمات ، فإن أيام التعليق يتم احتسابها وفقًا لقاعدة 10 أيام.
متى يكون التعليق داخل المدرسة غير مناسب؟
ﺣﺗﯽ إذا ﮐﺎﻧت اﻟﻣدرﺳﺔ ﺗﻌﻣل ﺿﻣن ﺣدود اﻟﻘﺎﻧون وﺗوﻓر اﻟﺧدﻣﺎت واﻟوﺻول إﻟﯽ اﻟﺗﻌﻟﯾم أﺛﻧﺎء ﺗﻌﻟﯾق طﻔﻟك ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ ، ﻻ ﺗزال ھﻧﺎك أﺳﺑﺎب ﻟﻟواﻟدﯾن ﻟﻟدﻋوة ﻟﺣﺿور اﺟﺗﻣﺎع ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺗﻌﻟﯾم اﻟﻔردي. ينص قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة على الوصول إلى التعليم المجاني والمناسب.
ونادراً ما يكون من المناسب تعليق الطفل لأكثر من 10 أيام تراكمية في السنة الدراسية. قد يواجه هؤلاء الأطفال وصمة العار الاجتماعية وقضايا احترام عند فصلها عن أقرانهم في بيئة جزائية. وإلى أن يتم تعليق الطالب في المدرسة بطريقة إيجابية للطالب ، فمن المرجح أن يعزز التعليق المشاعر السلبية حول المدرسة ويؤدي إلى عزل السلوك وحتى رفض المدرسة.
في مثل هذه الحالات ، يحتاج الآباء إلى أن يكونوا دعاة لأطفالهم. إن أفضل أمل لطفلك هو عقد فريق IEP الخاص به وفحص أين فشلت خطتها التعليمية بالضبط. بعض الأطفال الذين هم "نظامي" في ISS قد ينادون بالفصول الدراسية الأصغر والاهتمام الفردي. إذا لم يكن هذا خيارًا في مدرسة طفلك ، فيمكن أن يمثل اجتماع IEP خطوة حاسمة في العثور على بيئة تعليمية أكثر ملاءمة