هل طفلي مستعد لدخول الروضة؟ هذا سؤال كثير من أولياء الأمور يسألون أنفسهم عندما يبلغ عمر طفلهم الخامسة من العمر. ليس من السهل دائمًا معرفة ما إذا كان روضة الأطفال التي ستصبح في المستقبل القريب من المهارات التي يبحث عنها معلم رياض الأطفال أم لا. يتطور الأطفال بمعدلات مختلفة ، ومن الطبيعي تمامًا أن يتقدم طفل يبلغ من العمر 5 أعوام عبر "الضفدع والضفادع" بينما لا يزال الآخر يسيطر على أبجدياته.
وروضة الأطفال اليوم ليست ما اعتادت أن تكونه للأجيال السابقة. إن العبارة "رياض الأطفال هي الصف الأول الجديد" تُسمع بشكل شائع بين الآباء والمدرسين اليوم لسببٍ: التركيز على الاختبارات المعيارية والمتطلبات الأكاديمية الأخرى يضع المزيد من التركيز على القراءة والكتابة - مما يجعل رياض الأطفال اليوم يشبه إلى حد كبير ما كانت حتى قبل عقد من الزمن ، وفقا للأبحاث والأدلة السردية من الآباء والأمهات.
ومع ذلك ، فإليك قائمة مراجعة قصيرة لمهارات الاستعداد لرياض الأطفال لمساعدتك في قياس مدى استعداد طفلك لرياض الأطفال. وبما أنه من الطبيعي تماماً بالنسبة للأطفال أن يتطوروا بمعدلات مختلفة ، خاصةً في سن المدرسة الأصغر سنًا ، فلا ينبغي أن يكون هناك أي سبب للقلق إذا لم يكن طفلك قادرًا على أداء جميع المهارات الموجودة على ما يلي: قائمة تدقيق. من المهم أيضًا أن تضع في اعتبارك أن هناك دائمًا وقت للمساعدة في جعل طفلك مستعدًا لرياض الأطفال.
كما يختار العديد من الآباء اليوم أيضًا خيارات بديلة ، مثل التخفيف الأكاديمي ، أو ممارسة تأجيل دخول المدرسة لمدة عام للأطفال الذين تقترب أعياد ميلادهم من تاريخ التوقف (غالباً في سبتمبر أو معظمها في معظم المقاطعات).
قائمة مراجعة استعداد رياض الأطفال
لتقييم تقدم طفلك ، اجب على كل مهارة من خلال "نعم" أو "غير متسق" أو "ليس بعد".
مهارات المساعدة الذاتية
- يمكن استخدام الحمام بشكل مستقل واستكمال المهام النظافة المصاحبة
- قادرة على اللباس الذاتي (يضع على معطف ، يثبت يستقر ، أزرار ، والسحابات
- الدول الاسم الكامل والعمر
المهارات الاجتماعية / العاطفية
- يفصل من مقدمي الرعاية دون اضطراب مفرط
- يلعب / يشارك مع الأطفال الآخرين
- ينتظر دوره
- يحضر لمهمة موجهة الكبار لمدة لا تقل عن 5 دقائق
- يعترف ويستجيب لمشاعر الآخرين
- يستخدم "من فضلك" و "شكرا"
مهارات لغوية (معبرة وتقبلية)
- يعبر عن احتياجات ويريد لفظيا
- يتحدث في جمل كاملة (من 5 إلى 6 كلمات)
- مفهومة بشكل عام من قبل الكبار
- يستخدم الكلمات ، وليس الفعل الجسدي ، للتعبير عن المشاعر مثل الغضب أو خيبة الأمل
- يفهم ويتبع اتجاهين من خطوتين
- يفهم المفردات الموضعية (أي في أعلى ، أسفل ، بجانب)
- يحمل قلم رصاص / قلم تلوين في قبضة غير القبضة
- قادرة على السيطرة على مقص لإكمال مهمة مقصودة
- يتتبع الخطوط والأشكال الأساسية
- نسخ الأرقام الأساسية مثل دائرة ومربع وخط مستقيم
- يدير وتخطى
- يقفز بالقدمين ويقفز بينما يوازن على قدم واحدة.
- يصعد الدرج مع القدمين بالتناوب
- يمشي إلى الوراء
- يرتد kickball
- محاولات الصيد قبضة يد واحدة من ركل الكرة
- يتم احتسابها من 1 إلى 10
- يتعرف / يشير إلى / يحدد الأشكال الأساسية (المربعة ، الدائرة ، المثلث ، المستطيل)
- بداية العد مع المراسلات واحد لواحد
- يمكن فرز العناصر حسب سمة واحدة أو أكثر
- يميز ، إما شفهيًا أو من خلال الإشارة إلى ، ألوان الطباشير في المربع ذي الثمانية أبعاد (الأسود والأزرق والبني والأخضر والبرتقالي والأحمر والأرجواني والأصفر)
محو الأمية / مهارات الوعي Phonemic
- يتمتع قراءة إلى / الاستماع إلى القصص
- يتعرف على الطباعة البيئية (الشعارات والعلامات والكلمات المألوفة)
- يعرف كيفية التعامل مع كتاب (أي كتاب يحمل الجانب الأيمن لأعلى ، ويعرف أين يبدأ وينتهي)
- يقرأ الحروف الأبجدية
- يحدد بعض الحروف وبعض الأصوات التي يصدرونها ، إما عن طريق الصوت إلى حرف أو حرف إلى صوت
- يتعرف على اسمها في الطباعة
- قادرة على تمييز ما إذا كانت كلمتين قافية ، قد تكون قادرة على توفير قافية ثالثة للكلمات
- يحاول كتابة الاسم الخاص به أو أفكار أخرى باستخدام الرموز أو الحروف
- يمكن رسم صورة للتعبير عن فكرة