إنه التهديد النهائي: "إذا لم تتوقف الآن ، عليك الذهاب إلى المهلة". في كثير من الأحيان ، هذه الكلمات كافية لجعل طفلك يتشكل ويبدأ في التصرف بشكل أفضل.
عندما لا يحدث ذلك ، ليس لديك أي خيار سوى متابعة التهديد لإرسال طفلك إلى غرفته ، أو في زاوية أو مكان مهلة محدد. وبينما يمكن أن تكون النتيجة فعالة للغاية ، إلا أن المهلة ليست فعالة في كل حالة.
مثل العواقب السلبية الأخرى ، ينبغي استخدامه لماما إلى حد ما. إذا كنت تضع طفلك في المهلة عشرات المرات في اليوم ، فستفقد الفعالية بسرعة.
وبالطبع ، ستكون هناك أوقات ليس لديك فيها وقت للتوقف. إذا كنت تسارع إلى الخروج من الباب لإسقاط الأطفال في المدرسة في الصباح ، فإن وضع طفلك في مهلة ليست خيارًا.
أو إذا كان طفلك يحاول تأخير نومه عن قصد ، يمكن أن تشعر المهلة بأنها مكافأة أكثر من كونها عقوبة.
المهلة ليست دائما مجدية في بعض الأماكن العامة أيضا. إذا لم يكن هناك مكان آمن وهادئ لجلوس طفلك على نفسه لبضع دقائق ، فقد تحتاج إلى البحث عن نتيجة مختلفة.
فيما يلي ستة بدائل مهلة فعالة.
خذ الوقت
يُعرف مفهوم أخذ استراحة مع طفلك بشكل عام بأنه "وقت". يمكن أن يكون هذا فعالا عندما يحتاج طفلك إلى بعض المساعدة في حل مشكلة ما ، أو تهدئة ، أو التعامل مع مشاعره غير المريحة .
يبني العلاقة ويعزز التواصل ، ويقوي فريق الوالدين والطفل بدلا من تأليبهم ضد بعضهم البعض. لا يجب أن تكون فترة راحة طويلة ، فقط خمس دقائق ستفعل. تساعد عملية أخذ هذا الاستراحة الطفل على معالجة مشاعره الغامرة بطريقة صحية.
أخذ الاستراحة ينطوي على الابتعاد عن النشاط عندما يبدو أن طفلك يعاني من التوتر أو الإرهاق. ثم ، أقضي بضع دقائق مع طفلك لتعليمه تقنية مهدئة ، مثل التنفس العميق.
يعمل هذا بشكل جيد عندما يكون طفلك يعاني من صعوبة في التعامل مع الموقف الذي تتواجد فيه. إذا كنت في المتحف أو حفلة عيد ميلاد مزدحمة ، فإن بضع دقائق من العمل معك يمكن أن تساعده على الاستقرار. ثم حاول مرة أخرى عندما يكون مجهزًا بشكل أفضل للتعامل مع النشاط.
اذهب إلى ركن الراحة
بالطبع ، ليس من الممكن دائمًا إسقاط ما تفعله لأخذ استراحة مع طفلك ، بغض النظر عن مقدار ما تريده. في الأوقات التي يحتاج فيها طفلك إلى التهدئة من تلقاء نفسه ، قم بإنشاء زاوية راحة.
هذه المساحة لا يجب أن تكون كبيرة. ولكن ، يجب أن تتضمن عناصر الراحة مثل الوسائد الناعمة ، والكتب ، واللعب الهادئة أو الإمدادات الفنية مثل الأقلام الطباقية باعتبارها لوحة خربش.
عندما يبدأ طفلك في الإفراط في تحفيزه ، اقترح أن تتوجه إلى ركن الراحة لتهدأ. يجب أن يمنح ركن الراحة خصوصية طفلك ، ولكن لا ينبغي عزله ؛ جرّب زاوية غرفة المعيشة أو الطابق السفلي ، إذا كان هذا هو المكان الذي تعيش فيه عائلتك.
الغرض من ركن الراحة هو تعليم طفلك كيفية إعادة التجمع وإعادة التركيز دون الشعور بالعزلة أو الرفض.
من المفترض أن تكون تجربة إيجابية ويمكن أن تكون وسيلة مفيدة لمنع طفلك من ارتكاب انتهاك للقاعدة الرئيسية.
استخدم إعادة التوجيه
إذا كان طفلك يقفز على الأريكة ، تخطي صنع مشهد وإرساله إلى المهلة. بدلا من ذلك ، حاول بعض الانضباط الإيجابي .
إعادة توجيهه بالقول ، "أنت تحصل على مثل هذا الطائر جيدة! ولكن يمكنك الحصول على بوو بو كبير ، لذلك دعونا نواصل القفز إلى الأرض ".
لذا بدلاً من إخبار طفلك بما لا يمكنه فعله ، أخبره بما يمكنه فعله بدلاً من ذلك. إن إعطائه بديلاً آمناً وصحياً يمكنه توجيه طاقته إلى شيء إيجابي.
عرض اختيار
الغرض من المهلة هو مساعدة طفلك على اتخاذ قرارات أفضل ، وبالتالي تمكينه من القيام بذلك بالفعل عن طريق إعطاء خياراته لتحسين الوضع.
دعها تتخذ القرار بين بدلين أو ثلاثة بدائل مقبولة لتصحيح الخطأ.
ساعدها على تحمل المسؤولية عن الموقف ، سواء كان ذلك يعني تنظيف الفوضى ، أو الاعتذار عن أفعالها أو إكمال المهمة التي قدمتها لها. فقط تأكد من أنك تستطيع العيش مع أي خيار.
قل شيئًا مثل ، "لم تفعل الأطباق بعد العشاء كما طلبت منك. لذلك أريدك أن تذهب إلى الأطباق الآن وعندما تنتهي ، يمكنك تنظيف الحمام أو تفريغ غرفة المعيشة. أنت تختار ". قم بتعيين مسؤوليات إضافية أو ساعد طفلك على القيام بالرد.
تأخذ بعيدا امتياز
يمكن للعواقب المنطقية تعليم دروس قيمة للحياة. إذا لم يضع طفلك دراجته في المرآب كما طلبت منه ، اسحب دراجته. إذا رفض إيقاف ألعاب الفيديو الخاصة به ، فاخذ جهازه الإلكتروني.
فقط تأكد من أنك لا تأخذ هذه الامتيازات لفترة طويلة. عادة ، 24 ساعة طويلة بما فيه الكفاية لطفلك ليتعلم من خطأه.
اسمح بإجراء ما يلي
إذا كان انتهاك قانون الطفل الخاص بك لا يؤذي أحدا وهو ليس خطيرا بشكل خاص ، قم بتحويله إلى لحظة قابلة للتعلم من خلال إظهاره ما يجب فعله بدلا من ذلك.
إذا اتصلت به لتناول العشاء وكان يتسابق إلى المطبخ بالقفز فوق طاولة القهوة وطرقه فوق طاولة النهاية ، فحاول أن يعيدها مرة أخرى. ولكن هذه المرة ، تأكد من أنه يستخدم قدميه المشي.
إذا كان متسلطًا ، أو صبورًا ، أو متطلبًا ، أو مفرطًا في النشاط ، فيمكن أن تساعده عملية التفويض على ممارسة الانضباط الذاتي . كما سيظهر له أن أخذ قصاصة قصيرة لن يؤدي بالضرورة إلى الحصول على ما يريده.