الكفاح الفريد لوجود إعاقة غير مرئية

تجارب الأشخاص ذوي الإعاقات غير المرئية غالباً ما تمر دون أن يلاحظها أحد

ما هي الإعاقة غير المرئية؟

ما هي الإعاقة غير مرئية؟ المصطلح يشير ببساطة إلى الإعاقات التي لا يمكن رؤيتها بسهولة. الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم في القراءة والرياضيات والكتابة والمعالجة السمعية يميزون أحيانًا على أنهم يعانون من إعاقات غير مرئية. لكن هؤلاء الأفراد قد يصارعون مثل نظرائهم الذين يعانون من إعاقات واضحة.

تعرف على المزيد حول التحديات التي يواجهونها والدعم الذي يحتاجونه مع مراجعة اضطرابات التعلم غير المرئية هذه.

ما الذي يجعل الناس ذوي صعوبات التعلم غير المرئية فريدة من نوعها؟

الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات تعلم غير مرئية فريدة من نوعها لأنها لا تبرز من المتعلمين النموذجية على الرغم من أنهم قد يكافحون في صمت. فهي تشبه كل شخص آخر ولا تعاني من أي اضطرابات جسدية تتطلب دعمًا مرئيًا مثل المشاة أو الكراسي المتحركة أو أجهزة السمع. مثل أقرانهم من دون إعاقات ، يمكنهم المشي والركض والمشاركة في الألعاب الرياضية.

لماذا تعتبر الإعاقة غير المرئية مشكلة؟

في حين أن المتعلمين غير المرئيين قد يشبهون الآخرين ، إلا أن هذا ليس بالضرورة ميزة. في الواقع ، قد تشبه أوجه الشبه مع أقرانهم نموذجي تحديات إضافية لهم. ذلك لأن تأثير إعاقتهم قد لا يُرى في البداية. قد يفترض المعلم أن الطفل الذي يعاني من اضطراب الكتابة يكون نموذجيًا حتى يد الطالب في مقاله الأول.

وحتى في ذلك الحين ، قد يقفز المعلم إلى استنتاج مفاده أن الطالب الذي كان يبدو نموذجياً قد كتب عملاً سيئاً بسبب الكسل ، غير مدركاً أن إعاقة الطفل تؤثر على جميع جوانب حياته ، بما في ذلك كيف يتعلم ، ويعمل ، ووظائف.

وبالمثل ، قد يتهم الطفل الذي يعاني من مشكلة في المعالجة السمعية بعدم الاستماع ، بل ويعاقب على شيء لا يملك السيطرة عليه.

عندما لا يتم تشخيص حالة الإعاقة غير المرئية ، يمكن للآخرين أن ينظروا إلى الشخص على أنه يسيء التصرف أو أنه غير متعاون. عندما يتم تشخيص اضطرابات التعلم الصامت ، قد يتهم الأشخاص غير المطلعين شخص إبطاء أو تزوير العجز. قد يرفضون تلبية احتياجات الفرد الخاصة لأنهم لا يفهمون مستوى الإعاقة المعنية.

بطبيعة الحال ، فإن معالجة السلوك المرتبط بالإعاقة كسلوك خاطئ يؤدي إلى مضاعفة المشكلة فقط.

مزايا الإعاقة غير المرئية

بعض الأشخاص الذين يعانون من صعوبات التعلم يقدرون القدرة على "الاندماج مع الحشد" حتى يتم إخفاء إعاقتهم. يتمتعون بحقيقة أنه في الأنشطة غير الأكاديمية ، مثل الرياضة والأنشطة المجتمعية والمجموعات الكنسية والأنشطة التطوعية ، يمكنهم المشاركة بفاعلية أو أكثر من غيرها.

بدون عجز واضح في السمع أو كرسي متحرك ، قد يجد هؤلاء الأطفال أنه من الأسهل التفاعل مع أقرانهم الذين ليس لديهم إعاقة.

المشكلة هي أنه يمكن أن يذهب في كلا الاتجاهين ، ومع ذهاب العلاقات ، قد يكون من الصعب معرفة الطريقة التي ستذهب بها لأي طفل. سيزدهر بعض الأطفال من خلال القدرة على الاندماج ، في حين أن الآخرين ، إعاقتهم تتفاقم بسبب سوء الفهم من جانب المعلمين والأقران ، سينتهي بهم المطاف إلى التأقلم مع أكثر من الإعاقة وحدها.

دعم الأشخاص ذوي الإعاقات غير المرئية

ستتيح لك الخطوات التالية منح الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات تعلم غير مرئية الدعم الذي يحتاجون إليه.

التحدث مع الناس عن الإعاقات غير المرئية

في مجتمعنا نقوم بعمل جيد لتجاهل الفيل في الغرفة. يختلف الناس بشكل كبير في مقدار ما يرغبون في مشاركته حول إعاقتهم. إذا كنت تتابع قيادتها ، ويبدو أنها ستكون متحمسة للتحدث ، اتركها بمفردها. من ناحية أخرى ، إذا كانت على استعداد للتحدث ، تكون الأذن مفتوحة. غالباً ما يساء فهم الأشخاص ذوي الإعاقات غير المرئية ، وإعطائها فرصة لإعلامك أنك ترى ما تتعامل معه قد يساعدها على الشعور بمفردها في عالم يتحرك بشكل مثالي.

مصادر:

Peltopuro، M.، Ahonen، T.، Kaartinen، J.، Seppala، H.، and V. Narhi. العمل الفكري للحدود: مراجعة أدبية منتظمة. الإعاقة الفكرية والتنموية . 2014. 52 (6): 419-43.