الإعاقات في القراءة والرياضيات شائعة
إعاقات التعلم المحددة هي مجموعة من الإعاقات المحددة في قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA). يشير المصطلح إلى اضطراب في واحد أو أكثر من العمليات النفسية الأساسية المستخدمة لفهم اللغة (إما لغة مكتوبة أو لغة منطوقة).
يرجى ملاحظة أن مصطلح "إعاقة التعلم" يستخدم في بعض الأحيان بالتبادل مع مصطلح "اضطراب التعلم" - وهذه هي نفسها.
أمثلة على صعوبات التعلم
يمكن أن يكون للفرد عاهة تعلم واحدة أو إعاقات تعلم متعددة. إن الكشف المبكر والتدخل هما مفتاحان لمنع إعاقة التعلم من التأثير سلبًا على الطالب في الصف. تؤثر صعوبات التعلم التالية عادة على الطلاب:
- صعوبات التعلم في اللغة التعبيرية ، وتسمى أيضًا التعبير الشفوي
- صعوبات التعلم من اللغة الاستقبالية ، وتسمى أيضا الاستماع والفهم
- صعوبات التعلم في ميكانيكا الكتابة الأساسية
- صعوبات التعلم في التعبير الكتابي
- صعوبات التعلم في قراءة القراءة الأساسية
- صعوبات التعلم في القراءة والفهم
- صعوبات التعلم من مهارات الحساب الرياضيات الأساسية
- صعوبات التعلم في الرياضيات التطبيقية وحل المشكلات
قد تشمل صعوبات التعلم عدة أنواع من الاضطرابات. عسر القراءة ، على سبيل المثال ، يتم تضمينها مع صعوبات التعلم في القراءة تحت IDEA. يتم تضمين Dysgraphia مع صعوبات التعلم في الكتابة ، ويتم تضمين خلل الحساب في صعوبات التعلم في الرياضيات.
أنواع أخرى من صعوبات التعلم
قد تتضمن صعوبات التعلم أيضًا اضطرابات أو متلازمات مثل فقدان القدرة على النمو أو اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة أو متلازمة توريت. يمكن القول إن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو من بين أكثر هذه الاضطرابات شهرة. يمكن أن يسبب الأطفال صعوبة في التركيز أو الجلوس.
مثل الاضطرابات الأخرى ، يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه على الأطفال بطرق مختلفة. وبعبارة أخرى ، قد لا يعاني جميع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه صعوبات في التعلم نتيجة لذلك.
دور الإعاقة الأخرى
لا يتم تشخيص إعاقات التعلم المحددة عادة عند وجود حالات تعطيل أساسية أخرى مثل الإعاقات البصرية ، أو ضعف السمع ، أو الإعاقة الحركية ، أو التخلف العقلي ، أو الاضطرابات العاطفية . بالإضافة إلى ذلك ، لا يتم تشخيص حالات ضعف التعليم التي يعاني منها الطلاب بسبب ضعفهم الأكاديمي أو البيئي أو الاقتصادي ، ما لم يكن هناك دليل على أن الإعاقة غير مرتبطة بهذه العوامل ، وأن الطفل قد تلقى تدخلاً تربوياً مناسبًا.
تحرك للأمام
إذا كنت تشك في أن طفلك يعاني من إعاقة في التعلم ، استشر مدرس طفلك ، أو مدير المدرسة ، أو المستشار ، أو طبيب الأطفال لتقييم طفلك. من خلال طلب اختبارات لطفلك على أخذ ومراجعة مجموعة من أعمال طفلك ، قد يتمكن أعضاء هيئة التدريس في المدرسة من تحديد وجود إعاقة تعليمية أو عدم وجودها.
من المهم أن نتذكر أن جميع الأطفال لديهم نقاط القوة والضعف. فقط لأن الطفل ضعيف في منطقة ما لا يعني أنه يعاني من اضطراب في التعلم.
علاوة على ذلك ، يتطور جميع الأطفال على اختلاف درجاتهم. قد لا يكون الأطفال متقدمين في منطقة معينة مثل إخوتهم أو أخواتهم. هذا لا يعني أن لديهم اضطراب في التعلم.
إذا كان الطفل يعاني بالفعل من إعاقة في التعلم ، فإن الخبر السار هو أن هناك الكثير من المساعدة المتاحة. يمكن للمشاورات مع المهنيين المناسبين أن تساعد طفلك على إدارة الإعاقة بشكل جيد. في الواقع ، كثير من الناس الذين يعانون من اضطرابات التعلم يذهبون إلى الكلية ، وكسب درجات متقدمة ويصبحون بالغين ناجحين.
> المصدر:
> الجمعية الأمريكية لسماع الكلام واللغة. صعوبات التعلم المحددة.