التحصيل الدراسي في الأطفال الموهوبين

أسباب نقص التحمل يمكن أن تختلف تبعا للطفل

يحدث التحصيل الداخلي عندما يكون أداء الطفل أقل من المتوقع بناءً على قدرة الطفل. على سبيل المثال ، من المتوقع أن يتفوق الطفل الذي يحصل على الدرجات المئوية في نطاق التسعينيات المئويّة في الاختبارات المعيارية في المدرسة ، ليحصل على A وربّما B. ولكن يقال إن الطفل الذي يتمتع بإمكانيات عالية ويكسب أقل من B يقل عن التحمل.

عندما الأطفال الموهوبين ينقصون في المدرسة

يقترح بعض الخبراء أن الأطفال الموهوبين الذين يعملون دون إمكاناتهم في المدرسة ليسوا بالضرورة غير متدربين. قد يكونون متفوقين في مناطق خارج المدرسة. على سبيل المثال ، قد يقوم هؤلاء الأطفال بتأليف الموسيقى وإنشاء برامج مساعدة المجتمع والعمل بها ، أو تعليم الأطفال المحرومين.

ومع ذلك ، فبالرغم من أن بعض الأطفال الموهوبين قد يكون لديهم حافز كبير للعمل والتميز خارج بيئة المدرسة ، إلا أن التحمل في المدرسة لا يزال يعتبر مشكلة حيث أن الصفوف الدراسية ، خاصة في المدارس الثانوية ، يمكنها إما فتح أو إغلاق الأبواب أمام الإمكانيات المتاحة في المدرسة. مستقبل.

غالبًا ما يفاجأ أولياء أمور الأطفال الموهوبين عندما يشعر أطفالهم بالانحدار في المدرسة. مفتاح النجاح في إنزال الكفاءات هو فهم أسباب الإنجاز.

صعوبات التعلم

ويقال إن الأطفال الموهوبين ذوي الإعاقة لديهم استثناءات مزدوجة ويطلق عليهم أحيانا "أطفال استثنائيين مرتين". من الصعب التعرف عليهم لأنهم يشبهون متعلمون متوسطون: فهم مشرقون بما فيه الكفاية لتعويض إعاقتهم ، لذا فبالرغم من أنهم يمرون ، فإنهم يعملون بأقل من إمكاناتهم ، مما يعني أنهم يعانون من ضعف شديد.



يجب على الآباء استبعاد إمكانية حدوث إعاقة ، والتي يمكن القيام بها بطريقتين على الأقل:

يجب على الآباء العثور على مختبِس على دراية بالأطفال الموهوبين ومناقشة أي مخاوف بشأن صعوبات التعلم.

إذا تم الكشف عن الإعاقة ، يجب على المدارس توفير الإقامة الأكاديمية المناسبة.

قلة التحدي

يمكن للأطفال الموهوبين الذين لا يواجهون تحديات فكرية "التخلي" ؛ قد يتوقفون عن الاهتمام بالتعلم أو على الأقل التوقف عن الاهتمام بالعمل في المدرسة. العديد من المدارس ، لأسباب متنوعة ، لا تقدم أي برامج موهوبة حتى الصف الثالث أو الرابع ، والذي غالباً ما يكون متأخراً جداً بالنسبة للكثير من الأطفال الموهوبين ، الذين "أطفئوا" بالفعل.

يمكن للتعليمات المميزة أن تساعد هؤلاء الأطفال ، ولكن لا يجب تأجيلها حتى الصف الثالث. يمكن تقديم المواد المتقدمة في الصف الأول.

كآبة

الأطفال الموهوبين ليسوا محصنين من الاكتئاب وآثاره. يمكن أن يصاب بالاكتئاب من نفس القضايا التي يمكن أن تسبب الاكتئاب في جميع الأطفال ، على سبيل المثال ، وفاة أحد أفراد الأسرة أو الحيوانات الأليفة ، فضلا عن المشاكل العائلية مثل الطلاق. الأطفال الموهوبون هم أيضا عرضة للاكتئاب الوجودي .

كما هو الحال مع جميع حالات الاكتئاب ، يجب أن يحصل الأطفال الموهوبون على المشورة لمساعدتهم على التغلب على الكآبة والتغلب عليها.

الدوافع الذاتية

أحد أسباب تفوق الطلاب هو الحصول على المكافأة التي يجلبها - درجات جيدة ومدح. ومع ذلك ، لا يتم تحفيز بعض الأطفال من هذه المكافآت الخارجية أو الخارجية.

هم بدافع جوهري. الرغبة في التفوق يجب أن تأتي من الداخل. لهذا السبب ، من غير المرجح أن يحفز العمل الذي لا يمثل تحديًا فكريًا وجود عامل إنكار غير حقيقي.

أفضل طريقة لتحفيز هذا النوع من المفحوصات هي توفير المواد الصعبة ، لكن يجب القيام بها في وقت مبكر.

اعتبارات إضافية

يصعب عكس الإنجاز في الأطفال الموهوبين ، وكلما كان الطفل ينقصه ، كلما كان من الصعب عكسه. يجب على الآباء والمعلمين أن يسألوا أنفسهم ما إذا كان ينبغي عليهم الاستمرار في محاولة عكس التحصيل في المدرسة أو مساعدة الطفل على النجاح في الحياة باستخدام المهارات التي يجب على الطالب تحقيقها خارج المدرسة.