كيف الانضباط طفلك على الغش في المدرسة

تقدم التكنولوجيا للأطفال بعض الفرص المغرية للغش.

المكالمات المدرسية والأخبار ليست جيدة: تم القبض على طفلك الغش. لديك خياران هنا ، يمكنك أن تفزع وتنفذ العقوبات الهائلة ، أو يمكنك استخدامها كحظة قابلة للتعلم .

على الرغم من أن طفلك لا يجب أن يكون في مأمن من الانضباط ، إلا أن هذا الأخير قد يكون استراتيجية أفضل. إذا تمت معاقبته دون فهم المشكلة مع الغش ، فمن غير المرجح أن يتوقف عن الغش ، ومن المرجح أنه سيحاول جاهداً ألا يلقى القبض عليه في المستقبل.

الاستماع إلى جميع جوانب القصة

بصفتك أحد الوالدين ، غالباً ما تكون في طبيعتك أن تذهب إلى الخفافيش من أجل طفلك وتتخذ موقفًا ضد المعلم أو الطالب الذي يتهم طفلك بالغش. هذا ليس هو الطريق للذهاب - خذ كلمة المعلم و / أو تحدث إلى والد الطالب الذي يشير بإصبعه إلى طفلك.

أسأل بهدوء الأسئلة لفهم الظروف ، والرد بشكل مناسب. سوف يستفيد طفلك ، على المدى الطويل ، عندما يفهم أن أمه وأبيه لن ينقذه عندما يقوم بخيار خاطئ.

في حين أن الغش في يومك ربما يكون قد نظر إلى ورقة جارك ، فإن أطفال اليوم لديهم وسائل أكثر تعقيدًا من الغش. من استخدام التطبيقات التي تحل مشاكل الرياضيات بالنسبة لهم إلى ارتداء الساعات الذكية التي توفر لهم الإجابات ، توفر التقنية للأطفال بعض الأدوات الإبداعية للغش .

لذا تأكد من أنك تستمع إلى ما يقوله المعلم عن كيفية خداع طفلك.

احصل على نسخة طفلك من القصة أيضًا. ولكن قبل أن تصر على أن طفلك لن يغش ، اعلم أن الغالبية العظمى من الأطفال يغشون في وقت أو آخر.

وفي دراسة استقصائية أجريت على 24 ألف طالب في مدرسة ثانوية أجراها الأستاذ الجامعي في جامعة روتجرز دونالد مكابي ، اعترف 64٪ من الطلاب بالاختناق في اختبار ، واعترف 58٪ منهم بالانتحال ، بينما قال 95٪ إنهم خدعوا بطريقة أو بأخرى.

ابحث عن السبب

من صغار السن ، يدرك الأطفال أن عدم الأمانة موجود. من المرجح أن أطفالك يدركون أنك تقوم بقفل سيارتك وقفل منزلك لمنع الناس من الانهيار. أو ربما تستخدم قفلًا لمنع سرقة الدراجات أثناء اللعب في الملعب.

وربما كان عليك معالجة الغش أثناء اللعب على الأقل مرة أو مرتين. فبالنسبة إلى إحباط خصومهم ، فإن الأطفال في سن ما قبل المدرسة يشكلون قواعدهم الخاصة لضمان فوزهم (وفي هذا العمر ، يكون مناسبًا من الناحية النمائية).

ولكن بالنسبة لبعض الأطفال ، يستمر الغش وأحيانًا يمتد إلى ما وراء حدود لعبة لوحة العائلة. لذلك إذا تم ضبط طفلك على الغش في المدرسة ، فمن المهم النظر في الأسباب الكامنة وراء ذلك.

الارتباك حول ما يشكل خيانة الأمانة الأكاديمية

حتى الأطفال الأكبر سنا قد لا يحصلون على ما هو جيد وما ليس في الأوساط الأكاديمية. قد يعتقد طالب الصف الرابع أنه من الجيد نسخ كلمة موسوعة لكلمة ، وقد يعتقد طالب الصف السادس أنه من الأفضل نسخ عمل طالب آخر في إطار مجموعة.

في هذه الحالات ، لا يعتبر الانضباط بالضرورة رد الفعل الأكثر أهمية. بدلاً من ذلك ، من المهم توجيه طفلك خلال هذه الظروف الصعبة أحيانًا ، حتى يدرك الفرق بين التعاون وإعادة الصياغة والغش أو الانتحال.

قد تعمل التكنولوجيا على تعتيم الخط بالنسبة لك أيضًا. هل يمكن أن ينتقل طالبك إلى تطبيق لترجمة عمله لفصله الفرنسي؟ هل من المقبول أن يستخدم طفلك الإنترنت للعثور على إجابات لفروضه المدرسية بدلاً من كتابه المدرسي؟

إذا كانت لديك أسئلة حول النزاهة الأكاديمية ، تحدث إلى المعلم. تعرف على الدروس التي يحاول المعلم تدريسها للطلاب وما إذا كان منهج طفلك سيساعده على تعلم تلك الدروس.

الكثير من الضغط الأكاديمي

عندما يكون هناك الكثير من الطلاب ، مثل الممارسات الرياضية ، ودروس الموسيقى ، والواجبات الاجتماعية ، والأعمال المنزلية وأكثر من ذلك ، قد تشعر بالضغط لكسر الزوايا في مكان ما - وهذا يمكن أن يظهر من خلال الغش في المدرسة.

الطلاب الذين يقلقون كثيرًا من الحصول على معدل مثالي أو الدخول في كلية جيدة قد يلجأون إلى الغش. سواء كانت تحاول دفع شخص آخر لكتابة جريدتها أو أنها تقوم بنسخ الواجب المنزلي لأصدقائها ، فقد تعتقد أنها أفضل طريقة لتأمين مستقبلها.

إذا كان هذا هو الحال ، تحدث عن سبب الخطأ في الغش . ناقش العواقب والتداعيات المحتملة للخيانة الأكاديمية وتأكد من أنك لا تضع الكثير من الضغط على طفلك لتحقيق النجاح .

عدم وجود الحافز

الطلاب الذين لا يحفزون الغش لأنه الطريق الأقل مقاومة (البديل الآخر ببساطة لا يتحول في أي عمل على الإطلاق). لذا بدلاً من قضاء بعض الوقت في أداء واجباتها المنزلية أو الدراسة للامتحانات ، فقد تأخذ اختصارًا.

إذا لم يكن طفلك متحمسا للحصول على درجات جيدة بأمانة ، فقد تقدم بعض المكافآت الملموسة. إذا كانت تجلس على الطاولة تقوم بعملها أثناء مراقبتها ، فقد تكسب وقتًا في مجال الإلكترونيات. أو ، إذا وضعت وقتًا في الدراسة للاختبار ، فقد تحصل على وقت للعب لعبة بعد العشاء.

عدم القدرة على مقاومة ضغط الأقران

هناك أيضًا احتمال ألا يكون طفلك هو الشخص الذي ينسخ عمل شخص آخر - قد تكون هي التي تقرض مهامها الخاصة. إذا كانت هذه هي الحالة ، فهي مذنبة مثل الطفل في الطرف المتلقي.

إذا كان طفلك لا يستطيع أن يقول لا ، فإنها تظهر لك أنها تحتاج إلى القليل من المهارات لمقاومة ضغط الأقران .

تحدث عن كيفية قول لا إذا طلب منك شخص ما نسخ أعمالها ومساعدتها على تطوير برنامج نصي يمكنها استخدامه في المرة القادمة. والعمل معها على كونها صديق جيد دون التواطؤ في خيانة الأمانة.

ممكن اتخاذ إجراءات تأديبية

لا تتطلب كل حالة من حالات الغش الانضباط ، لكن البعض يفعل ذلك ، خاصة إذا كان الطفل يتعلم الدرس بشكل أفضل من خلال مواجهة العواقب. بعض الخيارات للعواقب هي:

• السماح لعواقب المدرسة بالالتزام. ما إذا كانت المدرسة تعطي طفلك صفرا في امتحانه أم أنه قد تم احتجازه ، والسماح لهذه النتائج أن تلتزم. لا تجادل مع المعلمين أو إدارة المدرسة للحصول على إعفاء لطفلك من الإجراءات التأديبية للمدرسة.

• يسلب امتياز. من المناسب أخذ عنصر أو تجربة تقدرها العائلة. في هذا اليوم وهذا العصر ، من المرجح أن تكون الإلكترونيات ، مثل الكمبيوتر المحمول أو الجهاز اللوحي أو الهاتف الذكي ، من المتنافسين. يمكنك أيضًا إلغاء نزهة ممتعة أو عدم السماح لطفلك بالمشاركة في نشاط خارج عن المنهج يستغرق وقتًا طويلاً.
• إنشاء الرد. تحدث عن طرق لتدارك الأمور. قد يعني الاسترداد تقديم اعتذار أو القيام بعمل جيد للطالب الذي قام بنسخه من ، المعلم الذي أمسك به في الغش في الفصل أو حتى الفصل بأكمله ، إذا لزم الأمر. الهدف ليس الإذلال علانية لطفلك ، ولكن بالأحرى يساعدها على فهم أن الغش يمكن أن يؤثر على أكثر من مجرد حياتها.
• إنشاء خطة للمساعدة في الواجبات المنزلية. اطلب من طفلك أن يجلس معك كل أسبوع لوضع خطة للعمل المدرسي تضمن له تعلم الدروس واتخاذ خطوات لإكمال عمله ، بدلاً من الغش من شخص آخر. قد تقرر إنشاء وقت دراسي يحتاج فيه طفلك إلى القيام بالواجب المنزلي أو الدراسة أو قراءة كتاب لفترة معينة من الوقت كل مساء أو بعد الظهر.

كيفية منع طفلك من الغش مرة أخرى

اتخاذ بعض التدابير الوقائية لمنع احتمال أن يخدع طفلك مرة أخرى. يمكن لبعض الاستراتيجيات البسيطة أن تقطع شوطًا طويلاً لتشجيع طفلك على أن يكون صادقًا في المستقبل. إليك بعض الطرق التي قد تمنع طفلك من الغش مرة أخرى:

• أخبر طفلك أن لا يغش. قد يبدو الأمر سخيفا ، لكن دراسة عام 2011 نشرت في دورية علم النفس الاقتصادي وجدت أن الأطفال كانوا أكثر ميلا إلى الصدق عندما قيل لهم ألا يخدعوا. اجعل توقعاتك واضحة وقولي: "أتوقع منك أن تكون أمينًا وأن تبقي عينيك على ورقتك الخاصة". يمكن أن يحدث فرق كبير.
• افحص القيم التي تغرسها في أطفالك. ضع في اعتبارك كم تتحدث مع أطفالك حول أهمية الدرجات الجيدة مقابل كم تناقش أهمية كونك شخصًا شريفًا. إذا كنت لا تستثمر الكثير من الأحاديث بأمانة ، قد يفترض طفلك أن الحصول على درجات جيدة هو أهم شيء - حتى لو كان ذلك يعني الغش للوصول إلى هناك.
• كن نموذجا يحتذى به. قد يكون من المغري أن تقول إن طفلك البالغ من العمر 13 عامًا لا يتجاوز 12 عامًا ، لذا يمكنك توفير بضعة دولارات على البوفيه ، ولكن الغش في النظام يعلم الأطفال أنه من الأفضل أن تكون غير صريح عندما يحتمل أن تتم مكافأته. لذا تأكد من كونك مثالاً يحتذى به ، خاصة عندما يكون من الصعب القيام بذلك.
• اشرح نفسك عندما تكون في حالة لزجة. قد تكون هناك أوقات تكذب فيها لتجعلك تشعر بمشاعر شخص ما - مثل عندما يسألك جارك عما إذا كنت تحب كعكة الفاكهة التي تركتها لك. إذا اخترت اللطف على الصدق الوحشي ، فشرح اختياراتك لطفلك. من المهم أن يعرف الأطفال أن الصدق لا يجب أن يأتي على حساب الآخرين.
• دراسة ممارسات الانضباط الخاص بك. وجدت دراسة نشرت عام 2011 في مجلة تنمية الطفل أن الانضباط القاسي يحول الأطفال إلى كاذبين جيدين. لذا فكر فيما إذا كان طفلك قد خدع لتجنب العواقب التي قد تتلقاها للحصول على درجة سيئة. إذا كنت صارمة للغاية عندما يتعلق الأمر بالصفوف والانجازات الأكاديمية ، فقد تلجأ إلى الغش لتفادي العقوبات.
• مدح الجهد ، وليس النتيجة. قد يكون من المغري مدح طفلك للحصول على A في مشروع أو تسجيله في الاختبار ، ولكن ذلك قد يؤدي إلى إرسال رسالتك الخاطئة. قد يعتقد طفلك أنه يجب عليه أن ينجح ليكون جديرًا بالأوسمة. ﻟذا ، ﻗل أﺷﯾﺎء ﻣﺛل ، "ﻋﻣل ﺟﯾد ﯾﻌﻣل ﺑﻘوة ،" أو "أﺳﺗطﯾﻊ أن أﻗول طوال اﻟوﻗت اﻟذي ﺗﺿﻌﮫ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ". وظيفة عظيمة ، "للتأكيد على أن هذا الجهد مهم.

> المصادر

> Bucciol A، Piovesan M. Luck or Cheating؟ تجربة ميدانية على الصدق مع C hildren. مجلة علم النفس الاقتصادي . عام 2011؛ 32 (1): 73-78.

> دينغ إكس بي ، أومرين دي إس ، إيفانز ميلادي ، فو جي ، تشن جي ، لي ك. سلوك غش الأطفال في المدارس الابتدائية وعلاقاتها المعرفية. مجلة علم نفس الطفل التجريبي . 2014؛ 121: 85-95.

> Heyman GD، Fu G، Lin J، Qian MK، Lee K. Eliciting promises from children reduction of steating. مجلة علم نفس الطفل التجريبي . عام 2015؛ 139: 242-248.

> ماير جي بي. غش الطلاب يأخذ دور التكنولوجيا العالية. دنفر بوست. تم النشر في 6 أيار 2016.

> Talwar الخامس ، لي ك. بيئة عقابية يعزز عدم صدق الأطفال: تجربة طبيعية. تنمية الطفل . عام 2011؛ 82 (6): 1751-1758.