إذا كان طفلك يعاني من المدرسة ، فقد تتساءل عما يمكنك فعله لدعمهم للعودة إلى المسار الصحيح. إذا كنت تستكشف خيارات مختلفة للمتعلمين المتعثرين ، فقد يكون برنامج IEP أو خدمات التعليم الخاصة قد ظهر. ولكن كيف تعرف عندما يكون برنامج IEP هو الشيء الصحيح الذي تطلبه لمساعدة طفلك في المدرسة؟
إذا كان طفلك يعاني من صعوبات أو ضعف في المدرسة ، فمن المهم أن تتدخل في وقت مبكر للحفاظ على المشاكل من التزحلق على الثلج إلى شيء أكبر.
تمر سنوات الدراسة بسرعة ، ويمكن للطفل أن يتخلف في غضون أسابيع دون الحصول على الدعم المناسب.
لكي نفهم متى نطلب برنامج IEP ، من المهم أن نفهم ما هو برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) ومن يمكنه الحصول عليه. ثم يمكنك أن تقرر ما إذا كان الوقت قد حان لطلب IEP أو تجربة خيار مختلف للدعم.
ما هو IEP (خطة التعليم الفردية)؟
IEP هو اختصار يقف لخطة التعليم الفردي. وهو مصطلح تقني لوثيقة قانونية تفصِّل الاحتياجات والأهداف التعليمية المخصصة لطفل ذي إعاقة كما هو محدد في القانون ، عندما يحضر الطفل مؤسسة تعليمية من الروضة إلى الصف الثاني عشر تتلقى تمويلاً عامًا.
مطلوبة IEPs بموجب قانون التعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) لكل طفل تلقي خدمات التعليم الخاص. لكي يحصل الطفل أو المراهق على برنامج IEP يجب أن يكون لديه واحد من ثلاثة عشر إعاقة مدرجة في IDEA ، وقد تم تقييمه وتحديده على أنه يحتاج إلى أماكن إقامة خاصة من أجل تعلم منهج المدرسة العام.
وجود واحدة من ثلاثة عشر إعاقة مدرجة بمفردها لا تؤهل طفلك للحصول على برنامج IEP. يجب أن تسبب الإعاقة تدخلاً هامًا في قدرة طفلك على تعلم المنهج القياسي. يتم استخدام خمسة عوامل لتقييم كيفية تأثر الطفل بالإعاقة والتعلم. العوامل الخمسة للتأثير تشمل:
- مشاكل السلوك
- قدرة محدودة على التحدث باللغة الإنجليزية
- مشاكل بصرية
- ضعف السمع أو التواصل
- والحاجة إلى التكنولوجيا أو الخدمات المساعدة.
وبعبارة أخرى ، فإن برنامج IEP مخصص للأطفال الذين لديهم إعاقة تؤثر على تعلمهم. لا يستطيع هؤلاء الأطفال مواكبة متطلبات التعلم في الفصول الدراسية العادية دون الحصول على مساعدة إضافية - أو حتى تغيير المنهج الدراسي. إن IEP هي الوثيقة التي تقوم بتفصيل خطة تعلم تم تصميمها خصيصًا لاحتياجات تعلم الطفل.
كيف يحصل الأطفال على IEP؟
يتم تقديم طلب للحصول على خدمات Ed الخاصة أو IEP في المدرسة. هذا يؤدي إلى تقييم الطفل. قد يشمل التقييم ملاحظات من المعلمين وأولياء الأمور ومستشاري المدارس وحتى طبيب طفلك أو غيره من المهنيين. إذا كان طفلك قد التحق بالمدرسة لبضع سنوات ، فقد تتم مراجعة أعماله وأدائه في المدرسة أيضًا.
سيتم دمج هذه المعلومات وإدراجها في "تحديد الأهلية". هذه الخطوة هي حيث تتم مراجعة المعلومات حول الطفل لمعرفة ما إذا كان طفلك يحتاج إلى أماكن إقامة خاصة من أجل تعلم المنهج الدراسي العادي.
لماذا لا يذكّر الناس أحيانًا بالإعاقة كمتطلب للحصول على برنامج IEP
إذا كنت قد قرأت هذا الآن وتتساءل عن السبب في أن هذه هي المرة الأولى التي تقرأ فيها أن برنامج اللغة الإنجليزية المكثف مخصص للأطفال ذوي الإعاقة ، فيرجى أن تعرف أنك لست أول شخص لم يكن على علم بالاتصال.
إن رأيي الخاص هو أن سوء الفهم حول ما هو برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) والذي يمكن أن يحصل عليه في الواقع يأتي من مديري المدارس ذوي النوايا الحسنة. في محاولة للحفاظ على أي وصمة حول صعوبات التعلم من تطوير أو إدامة المسؤولين قد يجيب على الأسئلة حول IEPs والإعاقات مع إجابات غامضة.
بدلاً من الإشارة بشكل صارخ إلى أن برنامج اللغة الإنجليزية المكثف (IEP) مخصص للأطفال المعاقين في سن المدرسة ، يقدم المسؤولون تفسيرات مثل "IEP هي للطلاب المتعثرين الذين يحتاجون إلى القليل من المساعدة الإضافية." الرد يجعل الأمر يبدو وكأنه IEP هو تدخل تعليمي بسيط - وهو ليس كذلك.
وهذا يؤدي إلى آباء الأطفال الذين يواجه طفلهم مشكلة مؤقتة وجيزة في متابعة العمل المدرسي لطلب برنامج IEP.
من يستطيع أن يطلب للحصول على IEP؟
ﯾﺟب أن ﯾدرك اﻵﺑﺎء أﯾﺿًﺎ أن أي ﻣن أوﻟﯾﺎء اﻷﻣور أو أﻓراد اﻟﻣدرﺳﺔ ﻗد ﯾطﻟﺑون ﺗﻘﯾﯾم طﻔﻟﮭم ﻟﻟﺗﻌﻟﯾم اﻟﺧﺎص. إذا كان لدى طفلك أي إمكانية حقيقية لوجود إعاقة تتسبب في كفاحه المدرسي ، فيجب عليك تقييم طفلك. إذا ﻟم ﯾﮐن ﻟدﯾك أي ﺳﺑب ﻟﻼﺷﺗﺑﺎه ﻓﻲ إﻋﺎﻗﺔ ، ﻓﺳوف ﯾﺳﺄﻟك اﻟﺳؤال ﻋن ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺗﻌﻟﯾم اﻟﻔردي (IEP) ، وﯾﻣﮐن أن ﯾؤدي إﻟﯽ إطﺎﻟﺔ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﻟطﻔل اﻟذي ﯾﮐﺎﻓﺢ.
تقييمات التعليم الخاص تأخذ الموارد المدرسية. تتطلب التقييمات وقتًا لإجراء اختبارات لطفلك ، وجمع معلومات من المعلمين ، ومراقبة طفلك في الفصل الدراسي ، واجتماعات مع أولياء الأمور حول النتائج. إذا لم يكن طفلك يعاني من إعاقة ، فإن العملية برمتها يمكن أن تكون مضيعة كبيرة لوقت المدرسة ، وتحبط عن إيجاد حل يعمل على حل المشكلة.
كيف يمكنك معرفة ما إذا كانت مشاكل طفلك في المدرسة ناجمة عن إعاقة؟ في بعض الأحيان أنها ليست واضحة في البداية. قد يذهب الأطفال إلى حد كبير لتغطية إعاقتهم قبل أن يكتشف أي شخص آخر أنهم مختلفون. إليك بعض الأفكار التي يجب وضعها في الاعتبار قبل طلب برنامج IEP أو تقييم للإعاقة:
وقد المعلم بالفعل استراتيجيات بديلة
المعلمون الذين يلاحظون أن الطالب يكافح من أجل مواكبة عبء العمل أو تعلم المواد سيحاولون مجموعة متنوعة من "التدخلات" المختلفة لمساعدة هذا الطفل. يمكن أن يمنح هذا الطفل وقتًا إضافيًا لإنجاز الواجبات ، وإقران الطالب بنظير ناجح ، أو تعديل مؤقت أو تقليل عبء العمل ، وأي شيء آخر يمكن للمدرس القيام به والذي يبدو أنه يساعد الطفل المكافح. إذا كنت تعلم أن المدرس قد جرب تدخلات مختلفة ولم يساعده أي شيء ، فقد يكون ذلك مؤشراً على وجود إعاقة كامنة.
إذا كنت تشعر بالقلق من أن طفلك لن يتمكن من تلقي المساعدة دون برنامج IEP ، آمل أن تساعد الفقرة الأخيرة في تسوية هذا القلق. هناك العديد من الاستراتيجيات المختلفة التي يستطيع المعلمون تجربتها والتي لا تتطلب الحصول على برنامج IEP. هذا سبب آخر يجعل من الحكمة الاتصال بمعلمي طفلك إذا كنت قلقًا بشأن أداء المدرسة.
المشكلة ليست جديدة حقا
ربما يعاني طفلك دائمًا من مشاكل في القراءة أو الرياضيات . ربما كانت لديهم دائمًا مشاكل في إكمال المهام أو البقاء في مهمة ، وكان الأمر يزداد سوءًا مع مرور السنوات وأصبح العمل على مستوى الصف أكثر صعوبة.
في بعض الأحيان ، تصبح الإعاقات أكثر وضوحا عندما يزيد العمل المدرسي صعوبة في مستويات الصف الأعلى. إذا كنت تستطيع أن تنظر إلى الوراء وتجد أن طفلك قد وجد دائمًا مهمة معينة أو موضوعًا صعبًا ، وهو الآن مستحيل ، فلديك سبب آخر للاشتباه في إصابتك بإعاقة.
واحدة من الفئات 13 IDEA يبدو لتناسب
إذا نظرت إلى قائمة وأوصاف الفئات الثلاثة عشر ويبدو أن أحدها يناسب طفلك ، فيجب أن يكون ذلك مؤشر واضح للإعاقة المحتملة.
لقد استبعدت كل سبب آخر
عندما تكون قد جربت كل شيء ولم يعمل شيء ، فعندئذ ربما تكون الإعاقة ممكنة. هل تحدثت مع المعلم عن التدخلات؟ هل حاولت التخلص من الانحرافات ، أو تقديم مساعدة إضافية ، أو حتى محاولة تحفيز طفل قد لا يرى قيمة القيام بالعمل؟ إذا كنت قد جربت كل شيء آخر ، فقد يكون طفلك غير متعصب ، لكنه في الحقيقة لا يمكنه القيام بهذا العمل.
إذا كنت تعتقد أن الإعاقة قد تكون السبب في تحديات مدرسة طفلك ، تحدث مع معلم طفلك عن مخاوفك. يمكنك تقديم طلب خطي إلى المدرسة لتقييم التعليم الخاص لبدء عملية الاختبار.
ما هي الخيارات الموجودة إذا قررت عدم طلب برنامج IEP؟
إذا كنت تعتقد أن طفلك يعاني من إعاقة ولكنه لا يفي بفئة واحدة من الفئات الثلاثة عشر ، فحاول البحث في خطة 504. يشير القانون 504 إلى جزء من القانون الفيدرالي - القسم 504 - الذي يعرّف الإعاقة بشكل أوسع. يعرّف القسم 504 الإعاقة كإعاقة عقلية أو بدنية تحدّ من نشاط أو أكثر من الأنشطة الحياتية ، أو لديها تاريخ من ضعف ، أو يُنظر إليها على أنها تعاني من إعاقة.
قد يشمل هذا التعريف الواسع الذي يشتمل على وجود تاريخ من ضعف أو اعتبار وجود إعاقة ما طفلًا أو مراهقًا لا يستوفي معايير الإعاقة الأكثر صرامة في برنامج IEP. على سبيل المثال ، قد يكون لدى الطفل العديد من السلوكيات التي تشبه التوحد والتي تؤثر على حياتهم اليومية ، دون أن تلبي بشكل رسمي المعايير التشخيصية الكاملة لكونها طيف التوحد.
إذا كان طفلك يعاني من صعوبات ، لكنك لا تعتقد أن طفلك قد يكون مصاباً بإعاقة ، فستحتاج إلى البدء في التفكير مرة أخرى عندما يبدأ طفلك بالنضال في المدرسة. فكر عندما يكافح طفلك - هل هو مع نوع معين من المهام؟ أوقات معينة من اليوم؟ هي أحداث أخرى تحدث في نفس الوقت؟
بعد ذلك ، قم بإعداد وقت للتحدث مع معلم طفلك حول ما تلاحظه. يمكنك العمل مع معلم طفلك لوضع خطة لمساعدة طفلك على النجاح مرة أخرى في المدرسة.
وأخيرا ، كن مستعدا لتنقيح أي خطط تقوم بإنشائها
طفلك ينمو وينضج. قد تضطر إلى تجربة أكثر من إستراتيجية واحدة قبل أن تجد ما ينجح. إن البقاء المستمر والداعم سيساعدك أنت وطفلك على التغلب على التحديات.